影响我国基础教育专任教师需求因素分析--以初中专任教师需求分析为例     

许小君  曾承晓  张艳 《科教文汇》2008,(28):19-20

教师的供需、数量、质量和素质等问题关乎城乡教育的公平和未来人才发展的走势。科学的教师供给机制必须构建科学预测的基础上,本文采用数理统计的方法,以初中教师的数据为例对有关数据进行多元统计分析,建立了需求预测模型,并且得出结论：1）除了在校生人数,政府对初中教育的投入程度也是影响初中专任教师有效需求的因素。2）未来十年,我国初中专任教师的有效需求呈增长趋势。  相似文献