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介绍在进行"浮力"一节的教学时,依据学生已经掌握的知识,通过实验和创设情境,让学生积极参与课堂互动,在教师的引导下自己发现学习新的知识和完成实验. 相似文献
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<正>小学品德与社会教材中留有诸多空白,在教材中留白体现了新课程教学的理念,即通过留白促使学生展开对话和探索,有利于提升学生的综合能力。品德教育专家鲁洁教授曾明确指出:"我们在教材中留出了大量的空白,为学生表达思想和感情、进行创造活动提供方便。"在留白处创设适当的活动,使学生不再是旁观者而成为课堂的主体,主动与课本对话,引导学生自己去选择、判断和体验,让他们在亲身经历中理解品德的含义,从而提高自身的素质。 相似文献
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要提高历史课堂教学成效，就必须掌握学生身心发展规律，观察其心理变化的诱凶，满足学生的心理需要，发挥心理体验的正效应。心理因素的作用和调控对历史课堂教学有很大影响。 相似文献
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李世祥 《中国小学语文教学论坛》1983,(5)
教学目的与要求据“思考和练习”的提示,编者意在通过新闻单元的教学使学生初步了解新闻(消息)的特点及结构,并在仿写中培养选材、提要的能力。但是,学生不会读新闻却是更大的问题。因此,这篇阅读课文应以教学生读新闻的方法,培养读新闻的能力为主要目的。读新闻的方法大致有三种。一是看标题粗知概要:二是速读全文,了解大意;三是查找资料弄清 相似文献
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李世祥 《连云港职业技术学院学报》1993,(1)
近读标点本《隆庆海州志》,觉得有些标点有误,列举于下。 (1)夫变齐、鲁而之道孔子,顾有意于兹地哉。(陈文烛《海州志·序》按,“之道”是“走向王道”意;“孔子”是“有意”的主语,应连下。 相似文献
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中国工业化进程中的能耗特征及能效提升途径 总被引：2，自引：0，他引：2
本文提出要在工业化背景下理解中国的能源消耗与节能减排,并着重分析了中国工业化进程中的能耗特征及能效提升途径.研究结果表明,20世纪后20年期间,中国以低能耗支撑了经济高增长,但这只是暂时现象,是由多种非结构性因素综合作用的结果.而进入新世纪以来,中国的单位GDP能耗呈现上升趋势,这与工业化进程的加速有关.从长期来看,中国工业化进程中的能源消耗仍将遵循工业化中能源消耗的一般规律.未来中国能源效率提升的政策途径应该从产业结构、能源结构、技术进步、能源价格、区域经济、能源资源合理开发利用等多方面展开. 相似文献
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中国区域产业结构调整中的障碍及对策 总被引：5，自引：1，他引：5
区域产业结构调整与优化是提升区域自主创新、推动产业结构升级、促进中国经济健康发展的重要保证。多年来，中央政府采取了一系列措施，但区域经济冲突仍是中国区域产业结构调整中的重大障碍。地方政府竞争是造成这一障碍的根本原因。为消除这一障碍，需要采取几个方面的措施：出台新的干部政绩考核制度，倡导树立全面的政绩观；尽快完善财税体制，加快资源价格体系改革，推进要素合理流动；由中央政府主导区域协调立法；区域经济发展规划要尽量跳脱行政区域，立足经济区域。 相似文献
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李世祥 《连云港职业技术学院学报》1994,(1)
泊秦淮烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ——唐、杜牧 上引这首诗的第一句,多年来被很多人认为是“互文”,很多古汉语教材也把它选怍典型例句,用来说明“互文”这一古汉语中特有的语言现象,笔者认为很可高榷。 相似文献