地测空间管理信息系统在煤矿中的应用     

李凤燕 《科技创业月刊》2011,(5)

矿山这一传统产业信息化建设还比较落后,大多借助于CAD软件的开发和编辑环境绘制各类图件。即使一些系统采用了商业化的地理信息系统,如MapInfo、MapGIS,但这些系统都是通用平台,并非根据煤矿生产的具体特点量身设计,无论是数据模型还是数据结构都有不适合煤矿之处,而地测空间管理信息系统则克服了这些弊端。文章主要介绍了该系统绘制矿山图形的几项特殊功能。  相似文献   

地理教学如何向四十五分钟要质量     

李凤燕 《读与写:教育教学刊》2008,(2)

受中考指挥棒的影响,学生学习地理积极性不高,课堂参与度不够,学习效果令人担忧。在这样的情况下,必须正视地理学科的现状,进而转变地理学习方式,转变课堂教学方式。本文立足于教师主导,学生主体,向四十五分钟要质量的基本点,从以下三个方面来探讨有效地理教学。  相似文献   

新课程中教学仪器的设计思路与策略     

朱朝晖  李凤燕 《中国教育技术装备》2005,(8):6-8

课程整合、研究性学习、模型方法是新课程的几个亮点，是我们以后进行教学仪器设计的思路与方向，本文就从这几点来谈教学仪器的设计与开发。  相似文献   

实习感悟：快乐源于感动     

李凤燕 《山东教育》2008,(3):60

时光飞逝,转眼间三周的时间匆匆而过。今天是实习的最后一天,心中对孩子的那份不舍之情,陡然而升,看见孩子一双双明亮的眼睛,一张张纯真的笑脸,真的想让时间老人停住脚步,和孩子能多呆一会,哪怕一分一秒也好。  相似文献   

浅谈准确把握教材，突破课堂重、难点     

李娟  李凤燕 《课外阅读》2013,(7)

教材是课程标准与学生生活之间的通道,它为学生的学习活动提供了基本线索,是学生学习活动所凭借的话题和依据。对于一堂课来讲,教师如果准确把握教材,恰当突破重、难点,不但利于学生知识的掌握,思维的发展,也是整堂课的画龙点睛之笔。下面就准确把握教材,如何突破课堂重、难点谈几点自己的看法。  相似文献