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长江三角洲"超区域创新体系"的理论模式研究 总被引:12,自引:0,他引:12
长江三角洲已成为我国经济发展中的一个非常重要的增长极如何通过提高长江三角洲区域的创新能力来推动区域经济的国际竞争力已成为人们关注的焦点。本文对构建长江三角洲“超区域创新体系”的战略目标、组织模式、要素构成与制度框架等四个方面进行了初步的研究,并在此基础上提出了构建长江三角洲“超区域创新体系”的对策建议 相似文献
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煤炭技工学校是为适应煤炭工业生产建设,培养德、智、体、美、劳全面发展的,能基本掌握煤矿现代化生产建设技能的中级技术工人的教育基地。全国属于煤炭部直管的 100多个矿务局,几个基建局和十几个煤机厂,绝大部分都办了技工学校,共有 120多所。煤炭技工学校为煤炭企业提供了一大部分后备劳动生产力,以煤炭事业作出了重大贡献。 随着改革开放进一步深化,企业生产建设机械化、自动化进一步向前发展,企业就由招工变成招生。企业后备劳动力的来源就是技工学校的毕业生。技工学校在企业生产建设的发展上占举足轻重的地位,办好技工… 相似文献
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我国企业技术创新国际化的资源配置模式研究 总被引:7,自引:0,他引:7
20世纪90年代后期以来,中国企业的技术创新跨出了国门,与国外公司合作建立了R&D联盟甚至在海外建立了R&D分支机构。本文立足于资源理论,在调查的基础上,了解了中国企业技术创新国际化中的资源配置现状,总结了技术创新资源配置的现有模式以及未来演化,并为中国企业在技术创新国际化过程中的资源配置提出了建议。 相似文献
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基于开放式创新的技术学习动态协同模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
朱朝晖 《科学学与科学技术管理》2009,30(4)
创新越来越开放.开放的创新环境使得发展中国家和后来企业拥有了通过技术学习集成全球优势因素提升创新能力的机会.基于March提出的探索性学习和挖掘性学习两个概念,提出了开放式创新环境下,基于持续的创新能力发展的探索性学习和挖掘性学习的动态协同模式. 相似文献
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探索性学习、挖掘性学习和创新绩效 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究基于March提出的探索性学习和挖掘性学习及其平衡理论,提出了在开放式创新模式下,两类学习的协同及其它们对创新绩效的共同促进作用,并进而分析了环境动荡性在其中的调控效应。最后,基于大样本问卷调查对假设进行了实证研究。 相似文献
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课程整合、研究性学习、模型方法是新课程的几个亮点,是我们以后进行教学仪器设计的思路与方向,本文就从这几点来谈教学仪器的设计与开发。 相似文献
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知识型企业的社会资本与知识创造 总被引:6,自引:0,他引:6
随着知识全球化趋势的不断发展和产品生命周期的不断缩短,知识已成为企业获取持续竞争优势和创富的最关键资源。尤其是对知识型企业而言,如何通过持续的知识创造来提高企业的竞争能力已成为企业最关注的焦点之一。本文在综合分析知识型企业知识创造的途径和障碍的基础上,结合社会资本理论,进一步阐述,知识型企业应该通过构建良好的社会资本来提高企业的知识创造能力。 相似文献