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李洪智 《四川师范学院学报》2003,(5):163-168
唐代书家李邕以行书名于世，他不拘于成规，善于食古而化、变通前人之法。这种“变”体现在从点画用笔、结字取势到章法布局等各个方面，从而确立了其独树一帜的行书风格。尽管不断有人提出不同看法，李邕及其书法对后世的影响仍然是巨大的、深远的，甚至得到了与“书圣”王羲之相提并论的殊荣。 相似文献
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当前,古帖类图书的出版进入一个相对繁荣的阶段,品类丰富,印刷精良,有很多人性化的设计,尽量满足各类消费者的需求.但这一类书籍在印前印后的技术控制以及文字编辑的学术规范等方面仍存在一些问题,这些问题的根源在于编辑人员缺乏责任心和必要的学术支撑. 相似文献
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以《纺织工艺学》为例，从教学环境、教学媒体和教学设计等方面详细介绍了多媒体教学手段的应用模式，并对教学的实践过程进行了分析和总结。该应用研究对其它学科的多媒体教学也有一定的参考价值和借鉴意义。 相似文献
4.
本篇文章介绍了当前语境下电视谈话类节目的互动意识。互动意识是一种为适应新环境和新挑战而产生的电视节目形态,建立了以沟通和交流为主的当前语境下的谈话类电视节目,电视节目制作互动意识对当前语境下的电视谈话类节目,起到了非常关键的重要作用。 相似文献
5.
李洪智 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,(2)
“草圣”是对于草书家的美称，古代书法史上曾有过至少数十位“草圣”，而真正的草圣只有两位──张芝和张旭。唐人蔡希综依据《史记·屈原贾生列传》中“草稾”一词给战国诗人屈原也戴上了“草圣”的桂冠．然而，他的根据是缺乏说服力的。本文旨在从草书的定义及“草稾”一词词义的历史演变两个方面着眼，批驳蔡氏之说，理清草书与“草稾”之间的错综关系。 相似文献
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校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科人才培养目标是培养有足够的专业基础理论,能适应实际工作岗位操作需要,有较强的创新精神和实践能力,有较好适应性和自我发展能力的高级应用型技术人才。校企合作办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的“零距离”实践教学体系、与市场“零距离”接轨的教材体系、基于就业需求的“零距离”素质拓展培养体系。校企合作是应用型人才培养的一种模式。为了满足经济发展对应用型人才的迫切要求,我院提出了校企合作办学模式,并通过与卡特比勒公司联合办学的探索与实践,实现了以就业为导向,以行业为依托,与企业零距离接轨的应用型人才培养的企业、学校、学生三赢的培养目标。 相似文献
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公交移动电视是2000年才引入我国的,公交移动电视的发源地是新加坡,继而在欧美以及日韩盛行,我国在2000年引入时,只有少数几个城市的公交车上载有移动电视,如今,几乎普及到了所有的城市,成为一种新兴的媒体资源,有专门的企业承担着移动电视节目的制作,发展态势良好,不仅为人们在出行中提供了必要的信息,还为广告播放提供了一个重要的平台,这也是移动电视节目盈利的一个方面。 相似文献
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