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通过对日语句群中的语法范畴"时"的表现和作用的分析,研究日语句群中"时"的统一性,指出一个句群中"时"是一致的,"时"是一个句群和另一个句群的分界线。文章还对日语动词之外的形容词、形容动词的"时"在句群中的表现进行了研究。通过各种分析和论述,将"时"这个语法范畴概念的应用范围从句法层面提升到语篇层面,为日语句群研究提供了一个新的研究视角。 相似文献
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关联理论在日语听力教学中的应用探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
杜静波 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):84-86
关联理论是语用学的一个分支,是研究信息交际过程中的推理过程和话语解释原则的理论。关联理论在日语听力教学中的应用,应当注重推理训练和日本生活图式的培养,丰富学生的“百科知识”和“逻辑知识”。作者从日本语能力测试1级听力教学材料和教学实践入手,总结了日语听力课学生容易出现的语境把握不充分和图式缺乏等问题,并提出了强化话轮相邻对的语用推理教学和加强日本生活图式教学等解决方案。 相似文献
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《祝福》中的语言描写兴和县第一中学杜静波，孙力畲鲁迅先生说：“要极俭省地画一个人的特点，最好是画他的眼睛。”（《我是怎样做起小说来的》）所以，一般地说，人们在讨论小说《祝福》的人物刻画时，把“画眼睛”当作刻画人物的一个突出的特点来讨论，这诚然是不错的... 相似文献
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改写后的初二思想政治课教材在原有教材的基础上,正面突出、间接强调了生产关系一定要适应生产力发展这一客观规律,并把这一规律作为一条主线贯穿于整个教材。因此,教师应紧紧围绕这条主线展开教学,以便使学生掌握诸多重点、难点问题,提高教学质量。 在学习生产力、生产关系的概念时,我们告诉学生:生产力决定生产关系,生产关系一定要适应生产力发展是支配人类社会发展的客观规律;各种 相似文献
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自助式"学案"教学法,以"学案"为先导,以学生自主学习为主体,以实用主义为原则,力求知识与能力并重,素质与应试兼顾."学案"倡导教师与学生并重,老师通过有计划、有目的的"学案",从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统的指导.学生借助"学案"自主学习,在此基础上突出个性和创新,通过师生的教学互动,达到共同提高. 相似文献
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