孤东七区西54-61二元复合试验区效果初步评价     

孙俊平  贾黎  刘礼亚  杨月玲 《内江科技》2005,(4):77-77

孤东油田七区西Ng上54-61二元复合驱于2003年9月投入注聚,在注入过程中,加强了调整分析,提高了注聚效果。  相似文献   

小学数学结构化问题引领教学的实践探究     

杨月玲 《试题与研究：高中理科综合》2024,(1):55-57

<正>随着2022年版数学“新课程标准”学习的不断深入,为了有效提高学生的核心素养,教师们越来越重视数学教学的实效性,重视学生学习的主体性地位,重视在课堂教学中培养学生数学思维、促进数学素养的培养等,在小学数学教学中,结构化多次在数学“新课程标准”中被提到,结构化问题引领教学的实践探索是结构化落实到课堂教学上的一次重要尝试,是一项非常有意义的研究。那什么是结构化问题呢？结构化问题是指知识内在间本质结构的思考,  相似文献   

论我国国有商业银行信贷风险的防范     

杨月玲 《成都教育学院学报》2003,17(3):16-17,26

文章通过分析当前影响我国国有商业银行的各种信贷风险因素，着重从政府、企业和银行三个层面有针对性地提出了国有商业银行信贷风险的防范对策。  相似文献   

初中政治课程改革初探     

杨月玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)

多年来,我们的思想政治课的教材内容滞后,教学方法基本上是单调的"满堂灌",导致教学质量不高,教育的效果不如意,已使思想政治教学陷入了困境之中。当前基础教育课程  相似文献   

如何围绕语文要素开展单元整体读写教学     

杨月玲  武改瑞 《天津教育》2023,(1):77-78

<正>随着新课程改革的不断推进与深入,统编版小学语文教材呈现出“双路径”的结构特点,不仅涵盖了“老生常谈”的人文主题,同时还紧紧抓住了语文要素在教材中所发挥的效益,形成了“人文主题+语文要素”的双线语文教学主题。统编版小学语文教材的设计更好地顺应了当前小学语文的教学目标,致力于在教学中提高学生的语文素养。在教材中,语文要素的应用得以突出,教学要素被细致划分,在每单元的课程设计中都有体现。基于此,语文教师应优化原有的教育形态,在教学中利用好教材,更为深刻地认识教材编写理念,  相似文献