浅谈农村高中思政课合作互动教学模式     

姚波  梁家惠 《中学教学参考》2013,(6):15-16

<正>一、农村高中思想政治课合作互动教学的必要性和重要性1.农村普通中学学生的局限性加大了教师开展合作互动教学的难度农村普通中学的学生由于受到地域以及父母文化水平和文化结构的制约,对政治课本中的一些经济现象、政治现象、文化现象不甚了解,甚至一无所知,更不用说那些深奥的哲学道理了。许多学生不知道什么是合作互动教学,更不知道怎样开展,这就加大教师  相似文献   

广州高校安全隐患因素分析研究     

徐驰  詹玉君  梁家惠  周晓雯  林少霞  郭伟基 《科学大众》2019,(3)

本文将以校园安全隐患问题为研究对象,以广州高校为研究范围,从学生和学校两个方面谈起,通过搜集调查数据,做统计性对比与分析,并建立模型,突出量化各影响因素,全方位展示校园各类安全问题,进而还原校园安全问题深层次、最本质的原因,对症下药,提出更有针对性的治理对策。希望能使大学校园能够真正成为同学们安心学习与生活的圣殿。  相似文献   

高中思想政治课课堂总结环节调查报告     

梁家惠 《中国基础教育研究》2010,6(5):95-97

小结是课堂教学的重要环节。本文采用问卷调查的方式,在马山县马山中学、马山县周鹿中学和马山县金伦中学对部分高中政治老师和部分学生进行调查,分别从政治课课堂总结的必要性、总结时间和总结的方法、内容和形式及“在课堂小结方面给老师提一些建设性的建议”等四个方面的内容八个小题展开问卷调查。并就调查结果提出建议。  相似文献   

龙江红色文化对外传播话语体系建设     

梁家惠  张微 《文化创新比较研究》2023,(7):62-67

党的二十大报告指出,要传承红色基因,赓续红色血脉。龙江红色文化四大精神,见证了我国革命、建设和改革时期的艰苦岁月。这是中国共产党带领黑龙江人民群众为反抗侵略,实现独立与富强所做出的巨大牺牲与奉献,具有很高精神价值和历史意义。该文运用文献分析法和归纳法分析了龙江红色文化的特征,通过调查法对龙江红色文化对外传播的现状进行分析和总结,探求完善龙江红色文化对外传播话语体系建设的方法,找到了加强龙江红色文化内容建设、完善对外传播的渠道、调整对外传播的侧重点,以及扩大传播主体等方法,以此扩大龙江红色文化的影响力。  相似文献   

营造宽松学习环境 构建和谐创新课堂     

姚波  梁家惠 《基础教育参考》2013,(6):82-83

民族地区中学的政治教师要构建和谐的课堂,就要从各方面提高自己,特别要提高自己的亲和力,让师生在一个和谐、愉快的气氛中工作、学习;改变自己的教学方法,运用多种形式、手段进行教学,激发学生学习思想政治的兴趣;欣赏自己的学生,以学生为本,营造一个平等、宽松、和谐的氛围和学习环境,努力构建和谐的政治课堂。  相似文献   

物理实验课程体系改革的尝试   总被引：8，自引：0，他引：8  

李朝荣  徐平  李华  梁家惠  黄江 《北京教育(高教版)》2005,(2):35-36

北京航空航天大学物理实验中心承担着全校3,000多名本科生的基础物理实验及物理系本科生近代物理实验等课程的教学任务.我们在充分调研兄弟院校物理实验课程设置与运行情况和借鉴国外同类学校先进经验的基础上,对我校的物理实验课从实验内容、运行方式到管理机制等方面进行了深入的改革.  相似文献   

学生课外活动和优秀实验人才的培养     

林耀海  梁家惠 《实验技术与管理》1999,16(4):113-116

本文较系统地介绍在物理实验课中开展课外活动的做法和所取得的效果,显示出该项活动在加强学生综合素质培养中的重要作用。  相似文献