论科学发展观视阈下的大学生科普教育     

江胜尧 《科学大众》2010,(1)

针对大学生作为高学识群体的特点开展科普教育,改善我国大学生科学素养不足的现状,以科普教育提升大学生的科技素质,培养大学生的科学精神,在科学发展观的指导下塑造高校大学生现代科普教育理念。  相似文献   

论艺术专业大学生健康人格的培养与塑造     

江胜尧 《成都教育学院学报》2010,24(5):17-19

健康人格是艺术专业大学生健康成长成才的重要条件,但现实却不容乐观,表现出片面追求“自我设计”、“自我选择”和“自我发展”等人格特征。培养和塑造大学生健康人格是艺术院校推进素质教育的一项基础性工程,通过推进大学教育改革、提高课堂教育教学质量和加强艺术实践活动等途径,构建大学生健康人格培养机制,促进大学生的人格素质健康发展,把学生培养成身心、智力、道德、情感和谐发展的人和有责任感的全面发展的社会人。  相似文献   

高师音乐教育专业女大学生就业现状与对策     

江胜尧 《出国与就业》2009,(15)

通过分析高师音乐教育专业女生就业现状,透视高师音乐教育专业女生面l临日益严峻的就业形势,提出一些应对问题的策略,为高师音乐教育专业女生的就业提供理论依据和实践指导.  相似文献   

论高校大学生科技素养与素质教育     

江胜尧 《大众科技》2009,(8):181-182

大学生科技素养是高校素质教育的重要内容,科技素质是提升大学生科学文化素质的关键,加强大学生科技素质教育有利于推进高校大学生科技创新,是高校培养适应21世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才的需要.  相似文献   

大学生社会主义核心价值观教育体系的构建     

江胜尧 《教育与职业》2012,(8):43-45

建设社会主义核心价值体系为大学生思想政治教育提供了科学的理论指引。文章分析了加强大学生社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育的重大课题,指出高等院校应将社会主义核心价值观教育融入校园舆论阵地建设、校园文化建设、社会实践建设和课堂教学建设,增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性,实践社会主义核心价值体系的基本内容,构筑大学生思想政治教育新体系。  相似文献