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少儿歌词是歌词创作的重要组成部分,对少儿的成长和发展都具有重要而不容轻视的影响。探索适合少儿成长和发展的少儿歌词作品,是我们音乐工作者提高创作能力,成功开启少儿音乐天赋的关键所在。因此,在创作中,我们就要遵循这一规律,根据少儿的特点,用心揣摩他们的心理,了解他们喜欢什么,心里想什么,然后我们写什么。那么,怎样才能写好呢?一、共性要突出这里所指的共性是指少儿是一个群体,在这个群体中,又有低幼儿和少儿所分。低幼儿阶段的知识是启蒙时期。对一切事物的认识都是那么幼稚、天真,缺乏个性。用天真无邪来形容他们是十分恰当的,用… 相似文献
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观察是人们认识世界的开始,观察活动对于学龄前儿童的智力发展有着很重要的意义。去年我新带一个中班,为了培养这班幼儿的观察能力,我经常有意识有计划地组织他们进行观察活动,下面谈几点体会。一、选择好观察对象中班幼儿注意力极不稳定,观察往往只注意事物的大小、颜色、形状等,所以选择体积大、颜色鲜、变化明显的事物让他们观察,容易引起兴趣。如观察万人体育馆比观察新工房有兴趣,观察花儿比观察树木有兴趣,观察动物比观察植物有兴趣。入春以前,孩子们对小蝌蚪百看不厌,透明的鱼 相似文献
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森林碳汇已成为缓解气候变化,减少碳排放的创新途径.南方集体林区林改后小规模农户将成为森林碳汇的主要供给主体.由于森林碳汇是生态补偿市场化的新形式,农户的社会风险偏好态度将影响其碳汇供给的意愿和决策.因此分析南方集体林区不同风险类型农户的碳汇供给意愿,对于今后在南方集体林区产权主体分散的情况下明确碳汇供给主体,提高激励碳汇经营主要供给群体政策的瞄准度具有重要现实意义.论文通过浙江省5个案例县(市)183户林农的调查和风险偏好实验,测度了农户风险偏好,共获得风险偏好,风险中性和风险厌恶的农户样本分别为72,33,78个,在对农户的碳汇供给意愿进行描述性统计基础上,运用二元Logit模型分析了影响农户碳汇供给意愿的影响因素,包括风险偏好,个体异质性,社会资本和组织制度.结果显示:风险厌恶型农户的碳汇供给意愿显著高于风险偏好类农户;林地资源规模对于碳汇供给意愿有积极作用;政府造林营林的补贴等外部政策制度变量也会显著激励家庭的碳汇供给意愿.为此国家需要努力引导成立碳汇交易中介,减少风险厌恶型农户进入碳汇市场的交易成本;鼓励通过林地流转等行为促使林地规模经营,引导具有一定经济实力的规模大户和社会资本率先开发碳汇交易项目 ;在南方集体林区重点加大对小规模林农的营造林补贴,提高林农碳汇经营的积极性. 相似文献
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自2009年以来在南方集体林区实施的中央财政林业补贴项目已逾六年,针对项目实施主体的选择直接影响到该政策执行中的公平性和效率性问题,对该问题的探讨有助于完善今后林补政策的瞄准度,具有重要的研究价值。本文在构建营林规模对林业补贴政策公平与效率影响的理论框架基础之上,基于2014年浙江省案例点151户有效样本调查数据,运用Logit和Tobit模型分别分析了营林规模对林业补贴政策公平与效率的影响,发现在现有的林业补贴政策具体实施中,地方相关职能部门从降低监督交易成本和追求管理效率出发,会尽量鼓励让规模大户参与林补项目实施,即从政策受益面而言,该项政策实施是存在不公平情况的;另一方面,相对于非补贴户,林补政策的确刺激了补贴户生产要素在林业上的投入,提升其营林积极性,但是从对营林行为激励程度来看,是否将政策的实施对象集中于规模大户仍值得商榷,目前对规模大户重点倾斜的林补政策的实施效率没有显著提升。在此基础上,笔者提出了相关完善建议。 相似文献
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学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂教学质量评价量表。该量表包括教学内容、教学态度、教学效果、教学方式4个维度,共18个指标。经过分析表明,该量表具有较好的内容效度、内部一致性信度、聚合效度、区分效度和预测效度,其4个维度也较好地收敛于课堂教学质量这一构念。最后对该量表与现有文献中提出的评价指标体系进行比较,并指出该量表的可能应用之处。 相似文献
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