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科学与生产力的关系 不久前某些作者断定,科学与社会生产力的发展只有间接关系,因为它是智力劳动成果,是研究客观世界的规律性的。从何产生这种观点?众所周知,科学属社会意识形态,而生产力是社会存在的一个最重要因素。这两个范畴往往被视为绝对对立的事物。而马克思关于科学是直接生产力的论点,出发于辩证地理解物质与理念的相互联系。 相似文献
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从《联邦教育发展纲要》看俄罗斯教育发展新态势 总被引：4，自引：0，他引：4
俄罗斯普京总统于2000年4月签发了《联邦教育发展纲要》，根据其中所反映的信息，考察俄罗斯教育发展的新态势－一般状况与现存问题，可以供我国教育同仁参考。 相似文献
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本文考察了“新自由主义”治教观在一些国家中的实际表现，分析了经济、实业界成为“新自由主义”治教观的后盾、“社会自由主义”抵制“经济自由主义”的原由，最后论述了马克思主义者应持的正确态度。 相似文献
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据苏《国民教育》月刊1981年第7期报道,苏联教育部М·А·普罗科菲耶夫在苏联教育部普通教育学校问题委员会例会上的报告中说,现在苏联有三分之一以上的八年级结业生和十年级毕业生进入职业技术学校学习,到第十一个五年计划末(1985年)将有一半毕业生进入这类学校。将有三分之一的 相似文献
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评述苏联解体前夕教育的“人文化”构想王义高在解体前夕的苏联多元教育思潮中，“人文化”是伴随“人道化”的一个响亮口号，但各派的理解和构想不一。一、“民主派”的“人文化”构想首先，“民主派”之所以提出教育的“人文化”，其出发点源于两个判断：一是言过其实地... 相似文献
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美国基础教育改革中的科技取向王义高科技取向是战后各国教育改革的根本指导思想，是各国教育发展的主旋律。回顾历史便能发现，前苏联及西方发达国家早在本世纪五十年代和六十年代，就掀起了教育的科技取向的空前热潮。当时，论述“科技是直接生产力”的理论著作占满了各... 相似文献
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我国的科研院所、高校、国家工程中心和企业承担着最主要的研发任务,消耗了绝大部分科研经费。然而,他们的科技成果转化成功率却不足10%。科研成果转化问题的症结在哪里?阻碍科技成果的转化的根本原因是什么?作者通过市场观察认为:交易数目庞大,交易成本的不确定性和缺乏市场集合是问题的症结所在。 相似文献
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《中外教育改革的指导思想与对策》——值得一读的好书王义高近年来有关教育改革的论著大量涌现。前不久，得便拜读了迟恩莲、曲恒昌两教授主编的《中外教育改革的指导思想和对策》一书，发现这是我所见过的唯一一部集中探讨各国教改指导思想与对策的力著。该书是在“七·... 相似文献
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苏联普及教育知识的一个得力工具就是“人民大学”。所谓人民大学,系民间(非国家)筹办的、承担“继续(终生)教育”职能的一种教学机构。它在向苏联公民普及教育知识方面起着重大作用。为进一步提高它的这种作用,前不久苏联教育部部委会和全苏科教职工联合会主席团通过了一项决定,——决定于1983——1985年对普及教育知识的“人民大学”进行全苏检阅。 相似文献