高职混合式教学模式探索与细节设计     

佘丽超  葛林慧  裴晓敏  赵艳妨 《科技风》2023,(29):146-148

本文分析了职业教育的发展方向,总结了在此背景下线上线下混合式教学的优势,提出了基于掌握学习理论(Mastery Learning)、探究式学习理论(Inquiry learning)的“M+I”混合式教学模式,该模式整体思路为：理论知识学习采用掌握学习理论,实践能力的培养采用探究式学习理论,在理论知识学习、实践能力培养过程中融入课程思政教育。本文还对该模式的具体细节设计进行了阐述,以期对职业教育课堂教学改革提供经验借鉴。  相似文献