数字化校园深层次使用影响因素研究     

严峻  黄瑞  薛宏全 《教育信息化》2014,(7):55-58

数字化校园的深层次使用关系、信息技术与教育教学能否实现深度融合,直接影响我国信息化教育战略目标的实现.本文在对数字化校园应用现状分析的基础上,从组织与个人两个层面分别剖析影响数字化校园深层次使用影响因素,为推进信息技术与教育教学深度融合提供理论支持.  相似文献   

组织内正式与非正式知识共享研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

原欣伟  王建仁  薛宏全  伊景冰 《情报科学》2009,27(8)

组织内正式与非正式知识共享是知识管理中相辅相成的两个重要议题,本文从组织内正式与非正式知识共享的界定、二者各自的研究重点、二者的整合研究、情境因素的影响等几个方面对相关文献进行综述,为后续研究奠定基础.  相似文献   

对体育教学中德育渗透的几点思考     

薛宏全 《辽宁科技学院学报》2003,(Z1)

素质教育的有效实施必须使各方面的教育互相联系、互相作用、互相渗透。本文通过对体育、德育在素质教育中的地位和功能的分析,对体育教学中德育渗透提出几点思考和建议。  相似文献