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幼儿数学教育游戏化、生活化、综合化的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿数学教育的目标明确定位于:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”依据这一理念,我们进行了幼儿数学教育游戏化、生活化、综合化的研究。 幼儿数学教育游戏化,即幼儿园数学教育以游戏为基本途径,它具有两层含义:(1)幼儿数学教学游戏化。借助游戏情节,将数学教学的目的和内容巧妙地转化为游戏本身的内容和规则,使幼儿在活动中摆脱“完成目的”的包袱,从活动过程中得到心理上的满足。(2)幼儿在各类游戏中感受数学,运用数学。将数 相似文献
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近年来，我们在幼师教育理论课程的教学中，尝试运用案例教学，使理论和实际相对集中地聚集于案例之中，并通过分析、讨论、设计，达到两者的统一，以推动幼师生将教育知识迅速内化为教育信念和能力，有效地解决教育理论课程与教学中一直存在的理论脱离实际的问题。案例教学模式因所提供的案例是具有典型意义的，从某种意义上讲，呈现案例本身就是一种经验的提供。一、理论依据1. 有关案例教学的理论“案例教学法”始于20世纪20年代，开创于美国哈佛大学商学院，40年代初具规模并普遍运用于管理教学中。50年代初，前联邦德国海姆佩尔和根舍… 相似文献
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本研究通过对中年肥胖女性网球训练前与网球训练后身体各项指标进行对比,观察参加网球饭炼前后身体成分各项指标变化,分析冈球运动对中年肥胖女性身体成分的影响。结果表明：经过长期网球运动锻炼能够显著改善肥胖中年士性身体形态、身体机能及身体成分的各项指标,促进身体健康发展。 相似文献
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进入二十一世纪以来,随着社会经济改革的深八,现代科学技术的迅猛发展,国际竞争的激烈化,教育传统观念中很多落后的东西都受到了冲击,为了适应社会的发展,进一步推动全民健身,本文通过文献资料法,问卷调查法等方法,对高校体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系的构建进行分析和研究。借次希望能给我国高校体育教育专业健美操（普修）课程的发展提供一些建议和借鉴。 相似文献
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针对职业学校学生的实际,坚持职业学校数学教学中“实用、够用”的基本原则,运用合理的教学方法,激发学生学习数学的积极性,培养学生学习数学的能力,是职业学校数学教学的关键。本人在多年的教学中针对教材、学生及专业实际积极探索,围绕以下基本原则进行教学,取得了良好的效果。 相似文献