“教学做合一”在校本课程开发中的实践与运用     

邓秋萍 《生活教育》2006,(8)

案例为贯彻国家课程改革精神,开发地方课程资源,更好完成国家课程改革的任务,满足学生的兴趣与发展需要,我校在进行初二语文“桥”这一单元的教学和综合性研究时,结合本地有着众多构造与功能、历史与故事不一的桥梁这一社区资源,组织初二年级全体师生共同开发了“家乡的桥”这一校本课程。  相似文献   

探索旅游英语专业英语课的教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙心坚  邓秋萍 《新疆职业大学学报》2006,14(3):66-67

本文探讨了高职旅游英语专业英语课程的应用性特点,从培养复合型旅游英语人才的培养目标出发,就如何突出专业性教学,综合运用多种教学手段做好教学改革展开讨论,提出应开设实用型的课程,从而培养出更符合市场要求的专门人才。  相似文献   

英汉谚(习)语民族色彩的理解与翻译     

邓秋萍 《中山大学学报论丛》2004,24(1):13-16

谚(习)语语言凝练,寓意深刻,大多数谚语形象生动,通俗易懂.谚语中反映了英汉两个民族各自的文化背景,自然环境、风俗习惯、宗教信仰、历史典故、思维等相似的生活经历和思想认识,使得部分谚(习)语表现出相似的文化特征,但大量的谚(习)语则表现出迥然不同的语言表达习惯和文化特征.  相似文献   

高职旅游英语专业新课程体系改革探索     

邓秋萍 《中等职业教育》2015,(7)

文章探讨了高职旅游英语专业现行课程体系存在的问题,从培养定位出发,重新确定人才培养模式,构建了新的“4+1”模块的高职旅游英语专业课程体系,并对新课程体系下的课程设置、项目设计、课程内容改革作了详尽的阐述。  相似文献   

探索旅游英语专业英语课的教学改革   总被引：11，自引：0，他引：11  

邓秋萍 《职业技术》2006,(12):114-115

本文探讨了高职旅游英语专业英语课程的应用性特点,从培养复合型旅游英语人才的培养目标出发,就如何突出专业性教学,综合运用多种教学手段做好教学改革展开讨论。提出应开设实用型的课程,从而培养出更符合市场要求的专门人才。  相似文献   

分组教学在英语口语教学中的应用     

李庚敏  邓秋萍 《考试周刊》2007,(6):60-61

“说”是英语教学“听、说、读、写”四个方面中最重要的一个方面,同时,分组教学应该是在英语口语教学中大力提倡和采用的教学方法。本文阐述了分组教学的必要性、分组原则和分组教学中学生和教师的角色。  相似文献   

新媒体语境下高校大学生思想政治教育的探析     

邓秋萍 《科技管理研究》2013,(16)

新媒体以强大的传播功能和现代化的技术优势改变了当代大学生的思维方式、生活方式和学习方式。对新媒体在大学生思想政治教育过程中的运用和影响问题进行较系统和全面的分析探究,提出新媒体环境下大学生思想政治教育的策略和方法。  相似文献   

信息化视域下思想政治理论课教学研究     

邓秋萍 《黑龙江高教研究》2012,30(11)

在信息化视域下,高校思想政治理论课在教学主渠道、教学模式、教学内容和教学手段等方面,都面对着新形势、新环境的复杂因素影响和挑战,文章认为要站在党和国家利益的战略高度思考应对的措施,抢占信息化环境下的高校大学生思想政治教育的制高点,探索现代教育理念指导下的思想政治理论课教学的改革与创新的落脚点.  相似文献   

英语语用能力的培养     

邓秋萍 《职业技术》2004,(4)

语用学涉及到两个概念:一个是意义(meaning),另一个是语境(context).语用学所研究的意义不同于传统的狭义的语义学所研究的意义,它所研究的不是抽象的、游离于语境之外的意义,而是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体的意义.对于语言学习者来说,要做到真正理解和恰当使用一门语言,仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是不够的,还必须懂得这种语言与理解和使用这种语言的人之间存在的各种各样的关系,如词语的字面意义和隐含意义,话语的前提,说话人的意图,听话人的推断等等.  相似文献   

“校企结合一工学交替”实践教学模式初探     

邓秋萍 《考试周刊》2009,(12):191-192

我国旅游业快速发展,对旅游英语专业的人才需求不断攀升。而我国高等职业院校的旅游英语专业教学却存在不少问题,培养出的人才难以满足社会的要求,这些问题亟待解决。基于科学的认知规律和教学理论,以及参考国内职业教育的教学经验,实施“校企结合一工学交替”的实践教学模式．能达到理想效果。  相似文献