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通过分析国内课程网站建设现状,发现目前课程网站建设侧重于对教学素材的堆积.而忽略了对学生的黏性和友好度.本文结合产品设计领域的用户体验思想,从可用性、易用性、爱用性三方面探讨课程网站建设质量要素;结合UX元素模型,提出贯穿于课程网站开发流程的体验模型,并从用户需求、功能设计、前端设计及交互设计等方面探讨“网页设计”课程网站用户体验思想的运用. 相似文献
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当前,DSP技术课程实践教学环节存在芯片型号选择和实践内容不匹配的问题.针对上述问题,分析专业应用背景,合理划分应用方向,以实践需求为导向,根据不同应用方向需求选取合适的芯片,重新设计面向需求的实践教学内容.通过前后课程交叉融合,构建实践教学软、硬件资源库等方式,拓展学生认知视野,提升DSP技术课程实践教学效果. 相似文献
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