培养高中生化学思维的策略     

邹文清 《知识窗》2013,(1):43

为适应科学技术发展和时代的要求,"理论→实践验证→认识"的验证性学习方式正在向以"实践→探究→认识→反思→理论→实践"的研究性学习方式转变。相应地,对学生的培养模式也由知识型转变为素养型,即学生综合素质的提高是教学的首要任务。在高中化学教学中,如何引导学生学会思维、掌握并运用学科思维方法,是笔者一直在思考的问题,并总结出如下一些经验。  相似文献   

培养高中生化学思维的策略     

邹文清 《知识窗》2013,(3):43-43

为适应科学技术发展和时代的要求,＂理论→实践验证→认识＂的验证性学习方式正在向以＂实践→探究→认识→反思→理论→实践＂的研究性学习方式转变。相应地,对学生的培养模式也由知识型转变为素养型,即学生综合素质的提高是教学的首要任务。在高中化学教学中,如何引导学生学会思维、掌握并运用学科思维方法,是笔者一直在思考的问题,并总结出如下一些经验。  相似文献   

试论明清粤闽畲民文献源流——从《猺民纪略》“中兽立毙”之类描述谈起     

谢重光  邹文清 《赣南师范学院学报》2009,30(4):8-13

本文以清范绍质《猺民纪略》为引子,梳理了明清福建漳汀、广东潮惠四地方志有关猛人、畲客（即今畲族先民）“概写”的文献源流,得出“漳汀文献主源于惠潮”,且“漳主源于惠,汀主源于潮”,四地内部又前后相袭的结论,指出后世援引此类文献论证问题时的局限性。  相似文献