多中心治理区域科技孵化网络多主体协同创新研究北大核心CSSCI     

李振华闫娜娜谭庆美 《中国科技论坛》2016,(7):92-98

基于演化博弈方法,研究多中心治理区域科技孵化网络多主体协同创新的内容和方式,建立多主体协同创新演化博弈模型,提出了促进多主体协同创新的政策建议。结论表明:1多中心治理区域科技孵化网络多主体协同创新有三个层次:战略协同、知识协同和组织协同;协同创新方式主要包括四个方面:资金支持、能力互补、知识技术整合和信息沟通。2为促进多中心治理区域科技孵化网络多主体协同创新,要制定合理的额外收益分配与成本分摊比例,建立有效的正激励和负激励(惩罚)机制,建立有效的网络信任体系。  相似文献   

安全文明施工措施费计取、管理、使用过程中存在的问题浅析     

回昊  闫娜娜 《科技创业月刊》2010,23(2)

目前,在我国大多数地区安全生产文明措施费(以下简称措施费)在收取、监管、使用过程中存在许多问题,引发施工企业的不满.文章结合河北省沧州市新出台的<沧州市建筑工程安全防护、文明施工措施费用计取及使用管理暂行办法>对落实安全文明施工费的相关监管措施作出相应的探讨,供业内同行参考.  相似文献   

节水灌溉农业的空间认知与建议   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

吴炳方  闫娜娜  曾红伟  蒋礼平  朱伟伟 《中国科学院院刊》2017,32(1):70-77

水资源危机已经严重阻碍了社会经济的发展。作为耗水大户的农业,现在以及未来很长时间都将面临"以较少的水资源消耗生产更多粮食"的艰巨任务。自1980年以来,我国节水灌溉农业发展迅速,农业节水灌溉措施的实施极大地减少了农业灌溉取用水量,显著提高了灌溉效率,然而水资源危机并没有得到缓解,流域地下水水位持续下降的趋势并未得到遏制,这一现状使人们不得不重新审视节水农业存在的问题。文章从水资源消耗的视角,充分利用遥感技术在作物分布、蒸散发、产量空间格局和时间动态变化监测的优势,在区域尺度上认识节水灌溉农业发展中存在的问题和面临的挑战,提出利益相关者参与式的"耗水管理"是节水高效农业发展以及成功实施的必然途径。  相似文献   

大学英语课程思政实施路径研究——以黄河交通学院为例     

任静红  宋志芸  闫娜娜 《海外英语》2023,(8):111-113+134

课程思政是通过构建“全员、全程、全课程育人格局”的形式，将各类课程与思想政治理论课相融合，坚持把“立德树人”作为教育根本任务，作为中心环节的一种综合教育理念。大学英语开设在大一和大二2个年级，授课时间较长、涵盖学生面较广，为课程思政融入英语教学提供了客观条件；大学英语是一门语言文化类学科，内容涉及政治、文化、历史等，为课程思政的开展奠定了实践基础。因此将大学英语教学与课程思政进行有机融合是当前形势下开展大学英语教学的着眼点。文章以大学英语课程思政为研究对象,首先分析了大学英语与课程思政进行融合的必要性；其次基于本校大学英语思政教学实际案例进行分析，探讨大学英语与课程思政进行融合的实践路径，走出一条有特色的大学英语思政教育之路。  相似文献