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作者通过对小学六年级学生课外阅读状况的调查及和部分学生、家长、相关教师的座谈,反思学生在课外阅读中存在的问题及原因,并从四个方面提出加强有效课外阅读的策略:着力培养阅读兴趣,恰当选择阅读内容,自觉养成阅读习惯,教给正确阅读方法。 相似文献
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陈玉芝 《中小学心理健康教育》2015,(2):14-15
心理健康教育课与德育课、思品课的区别是什么？这一直是大家在思考和议论的话题。有人曾简单归纳为前者靠体验,后者靠说教。我觉得这样的说法太过肤浅。且不说现在的德育和思品课大多已摆脱了以往单纯说教的形式,而哪个心理教师在课堂操作时又能免于言语教育？心理健康教育课与德育课、思品课的走向是着实有些相同的——入心以启志,即在学生心里种下种子,使之成长为其人生路上强大的支柱,只是种子略有不同而已。 相似文献
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有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标。所谓“有效教学”是指凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动。下面笔者就小学数学有效教学策略,谈自己的几点看法。 相似文献
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因为从事了十多年的电气安装工作,在平时的施工过程中,积累了一些施工经验和施工做法,所以写下了这篇文章,供大家施工时参考。 相似文献
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作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。然而，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文：对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。 相似文献
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