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在小学教育中,学校的管理方式和教师的教学方法是教育学生学好基础知识的关键所在。因此,不仅要提升教师的教学方法,而且要注重学校管理模式的创新与改变,适应时代要求,顺应小学生的成长环境,确保教育工作能够按照相关规定和制度顺利开展,为学生的全面发展奠定良好的基础。 相似文献
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大数据背景下中职数学课堂教学如何提质增效,成为中职教学中应该思考的问题。故探讨中职数学课堂教学的现状以及大数据在数学课堂教学中的作用,并重点研究大数据背景下中职数学课堂教学质量的提升路径：教师要因材施教,采用分层教学方式;加强对数据分析方法和数据挖掘算法的应用,根据数据分析结果适当调整教学策略;采用精准教学模式或翻转课堂教学模式,利用个性化教学和微课教学提高数学课堂的教学质量,通过大数据的应用提高中职数学课堂教学质量,使数学课堂呈现出更好的教学效果。 相似文献
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选用6个不同类型的水稻品种（系）,按完全双列杂交设计（6×5）配成一套亲本、F1和F2 3个世代的遗传材料。采用包括种子、细胞质、母体植株三套遗传体系的种子性状遗传模型和统计分析方法,系统分析了稻米汞含量性状的遗传特点。主要结果如下：遗传率分析结果表明,铅元素含量性状总狭义遗传率最低,以普通直接狭义遗传率为主,说明该性状以种子核基因的加性效应为主,后代籽粒会产生明显分离,故宜采用单柱选择的方法进行改良,可能更宜取得好的结果。选择响应分析结果表明,铅元素含量性状以普通选择响应为主,采用单粒选择法更容易取得较好的改良效果。 相似文献
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中职院校学生的数学基础较为薄弱,对相关教学内容的理解和掌握不够透彻,阻碍了学生的全面发展。本文将当前中职数学课堂教学面临的主要问题作为切入点,介绍了促进中职数学教学工作不断发展的意义和价值,并基于教学模式拓展、教学目标构建、关注探究过程、创建教学情境、培养学习习惯以及优化评价标准等几个角度对改善中职数学教学质量的措施进行了阐述,供相关人员参考。 相似文献
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“教学做合一”是我国著名教育家陶行知先生在“生活教育理论”基础上提出的一种具体的教学方式，强调学生的主体地位，符合新课改要求，有利于发展学生的思维能力，符合当代青少年发展需要．文章以中职数学教学为例，简要分析了“教学做合一”的内涵及教学价值，重点分析了“教学做合一”在中职数学教学中的具体体现． 相似文献
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