英语听力预期中的性别差异     

顾唯琳 《南通师范学院学报》2002,18(4):124-127

听力理解作为一种接受性技能在语言交际中有着重要的地位，而预期则是一项处理信息的重要技巧，对听力理解起着促进作用。男女生在听力预期中存在某些差异，这种差异表现在化背景、心理因素、学习策略等非语言因素方面。了解男女生在听力预期中存在的差异，便于有针对性地指导听力教学。  相似文献   

英语听力教学的系统化和规范化浅论     

顾唯琳  朱晓映 《洛阳师范学院学报》1998,(3)

英语专业听力课是一门英语专业的基础必修课,英语听力教学一直处于不系统不规范的状态之中,存在着种种弊端,具体表现在如下方面：1、缺少听力教学大纲。教学的随意性较大,老师选用听力教材不统一,且无配套教学手段、教学参考书。2、教法单一。课堂教学没有完全摆脱传统模式,单一的“三部曲”教学法,即听录音材料──对练习答案──再听录音材料。课堂教学气氛沉闷,教师和学生对听力课都失去兴趣,课堂效率较低。3、忽视听力技能的培养。在听力过程中,学生往往只能抓住单个的词、词组或短语,却抓不住完整意思,或者常常前听后忘,…  相似文献   

大学英语教师的专业发展解析     

杨卫芳  顾唯琳  杨蕴玉 《内江科技》2007,28(12):19-19,128

大学英语教师的专业发展直接关系到大学英语课程改革的成败。本文通过文献资料和一定的调查研究阐述了教师专业发展的基本内涵，探讨了目前我国大学英语教师专业发展的问题，并提出了解决问题的一些有效的应对策略。  相似文献   

英语精读课教学中培养学生创造性思维能力的探讨     

顾唯琳 《常熟理工学院学报》1997,(4)

大学英语教学大纲明确规定,教学的最终目的是培养学生的语言交际能力(Communicative Competence)。但交际能力的基础是语言能力(LinguiStic C0mpetence),它们两者是相辅相成、互相促进的,语言能力掌握得好有助于在真实语境中交际的准确性和流利程度;相反,大量  相似文献   

出版史走向文化史如何可能——评《启蒙运动的生意》     

顾唯琳 《编辑之友》2010,(12):92-94

文化史与出版史上的奇迹 在我们的印象中,启蒙运动的历史就是一部波澜壮阔的思想史.而这段思想史的灵魂人物,或者说开创者,便是伏尔泰、卢梭、狄德罗等允满智慧思想的天才般的人物.正是他们通过著书立说,让混沌中的人们接受了启蒙思想的洗礼,同时将自由主义的种子播种到欧洲的大地.  相似文献