拆装家具进入市场的迫切性     

杨卫芳 《平原大学学报》2005,22(4):124-126

现代家具设计除了在设计整体构思中确立动态和可持续性发展的观念之外，在设计、选材、施工、更新乃至回收等全过程各个环节也都应注意动态和可持续性发展原则。家具作为一种工业设计产品，采用拆卸和装配设计，对于提高工作时效，降低费用和提高产品的回收利用率具有十分重要的意义。  相似文献   

概念隐喻理论在英语词汇教学中的实证研究     

杨卫芳 《英语辅导》2009,(5)

词汇是语言的中心,对学习者来说具有特殊的重要性。词汇知识是整个外语学习的关键因素,而概念隐喻理论又为英语词汇教学提供了新方法。为了探究将概念隐喻知识融入到大学英语日常课堂教学促进学习者词汇习得的有效性,本研究以78名非英语专业学生为样本进行了尝试性的实验。实验结果表明:(1)大学英语课堂教学中融入概念隐喻知识能提高学习者的隐喻能力;(2)大学英语课堂词汇教学中采用概念隐喻的方法较传统教学法更为有效;(3)学习者的隐喻能力与词汇水平呈显著正相关。  相似文献   

大班条件下的英语自主学习探讨   总被引：6，自引：0，他引：6  

杨卫芳 《湖州职业技术学院学报》2006,4(3):65-69

在我国近来大力倡导“终身学习”理念和推行新一轮大学英语课程改革的大背景下,通过分析国内外学者所做的有关英语自主学习的大量实证研究,得出在我国大班条件下实施英语自主学习的可行性和必要性,应该采取转变教学观念、倡导协作学习等相应的教学策略来不断培养学生的自主学习能力。  相似文献   

开发创造性思维提高分析思考能力     

杨卫芳 《平原大学学报》2003,20(4):127-128

21世纪的建筑装饰教育是一种素质教育，这要求培养出来的人才应具备五方面的基本素质；同时建筑装饰教育的主要目标是培养有广泛知识面的设计师，以便适应信息时代的要求和挑战。  相似文献   

大学英语教师的专业发展解析     

杨卫芳  顾唯琳  杨蕴玉 《内江科技》2007,28(12):19-19,128

大学英语教师的专业发展直接关系到大学英语课程改革的成败。本文通过文献资料和一定的调查研究阐述了教师专业发展的基本内涵，探讨了目前我国大学英语教师专业发展的问题，并提出了解决问题的一些有效的应对策略。  相似文献   

英语写作教学刍议     

徐先乔  杨卫芳 《南通师范学院学报》2000,16(2):137-138

英语写作能力是综合评定学生英语水平的重要标准之一。教学中，培养学生的英语思维，摆脱汉语思维的干扰至关重要；要强化写作全过程的训练；要以相当数量的同类范指导学生仿写、比较、提高。  相似文献   

后方法视角下大学英语网络教学研究     

刘陈露  杨卫芳 《昭通师范高等专科学校学报》2014,(6):114-116

通过对后方法教学理念中的三种身份、三个基本参量和十个宏观教学策略的阐述,结合现今大学英语网络教学的现状,指出了后方法教学理念对网络教学的启示,以促进大学英语教学的发展。  相似文献   

小论椅子设计     

杨卫芳 《平原大学学报》2007,24(6):128-129

在家具发展中,椅子的发展是一个不可缺少的组成部分,每一次家具的更新,椅子总是走在前面。本文从人体工程学角度论述了椅子的设计要求。  相似文献   

大学英语词汇移动微型学习研究——一项基于飞信公众平台的实证研究     

杨卫芳  陈郁韩 《湖北函授大学学报》2014,(22)

随着手机的普及,移动微型学习在越来越多的领域实施和应用,也为大学英语词汇教学提供了新的方法和途径。文章通过相关概念的界定,分析了大学英语词汇移动微型学习的必要性和可行性,运用飞信公共平台开展了实证研究,结果表明:较传统的词汇教学,这种移动微型学习更能激发学生英语词汇学习的兴趣,提高词汇学习的效率。  相似文献   

独立学院大学英语自主学习能力培养的实验研究     

杨卫芳 《内江科技》2013,34(4):79-80

基于独立学院学生英语学习现状,通过分析自主学习的概念和内涵,从学习动机、学习策略和自我监控三大方面提出了独立学院大学英语自主学习能力的培养方法,并在教学中进行实验研究。结果表明:这些方法能切实提高学生英语水平和培养学生自主学习的能力。  相似文献