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高秀萍 《山西教育(综合版)》2002,(15):43-43
一切思维活动都是由问题开始的 ,问题能使学生心理上困惑 ,产生不满足感。好的问题能拨动学生的思维之弦 ,激起学生的思维浪花 ,凝聚学生的注意力 ,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力。因而巧设课堂提问 ,为学生创造问题情境 ,对培养学生的能力有至关重要的作用。一、激趣性提问 ,培养思维积极性数学课的特点决定了数学课中不可避免地存在一些缺乏趣味性的内容 ,学生学起来会感到枯燥无味。乌申斯基说过 :“没有丝毫兴趣的强制性学习 ,将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此 ,教学中教师要有意识地创设疑问 ,激发学生学习的情趣 ,激起强烈的学… 相似文献
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2002～2004年在山西临汾就旱地冬小麦应用绿色抗旱剂的使用效果进行了研究。结果表明：早地小麦应用绿色抗旱剂具有较好的产量效应和生物学效应。GDR1号拌种剂较好地协调了旱地冬小麦的穗数、穗粒数、千粒重，使每hm^2产量达3921．0kg，较对照增产9．42％：GDR5号在起身期叶面喷施，较对照增产12．49％。该项研究为旱地冬小麦应用生长调节剂开辟了新的领域。 相似文献
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高秀萍 《中国教育技术装备》2009,(7)
学校作为培养创新精神和创新人才的摇篮,必须使学生敢于思考,善于思考,在学习过程中注重自己的思维过程,而不是只被动地接受前人的思维结果。其次,从教学的效果来说,能培养学生健全的人格,保护学生创新能力健康发展的教育才是成功的教育。在“我讲你听”的教学模式中,教师只考虑教材、教案、教学大纲,漠视学生自身发展的要求,考试内容基本上是一些死记硬背的知识。 相似文献
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传播沟通构成了我们这个时代一个极为鲜明的特征,作为社会关系总和的人,不是以传播者的身份出现,就是以受传者的姿态显现.传播者、传播内容和受传者之间存在着什么样的关系,遵循着什么样的规律?要想使传播沟通艺术更有效,就必须探讨传播沟通艺术的心理规律,这种探讨对于了解现实生活状态至关重要. 相似文献
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目的:建立北虫草提取物中多糖的含量测定方法.方法:采用将多糖水解成单糖,经与显色剂3,5-二硝基水杨酸试液显色后,在520nm处测定吸收度的分光光度法.结果:虫草多糖在0.0006mg～0.030mg范围内时与吸收值有良好的线性关系,R=0.9992,平均加样回收率为99.54％,回收率的RDS为0.63％(n=11).结论:该方法操作简便、灵敏、准确、重现性好,适用于虫草多糖的质量控制.目前国内的北虫草人工养殖规模不断加大,北虫草子实体及北虫草培养基中含有多种生理活性物质,其中的虫草多糖是含量最高的,可以占到总干重量的3％～8％[1],虫草多糖具有提高免疫功能、抗肿瘤、抗衰老、降血糖、抗放射、保护肾脏、抗病毒、降血脂、抗动脉粥样硬化、保肝、耐缺氧等作用[2][3].北虫草提取物是以人工栽培的北虫草子实体及北虫草培养基为原料,经水提-醇沉工艺生产所得,为有效控制北虫草提取物的质量,采用分光光度法对北虫草提取物中多糖的含量进行了测定. 相似文献
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我国网上文献传递服务系统发展现状及存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍和分析了我国网上文献传递服务系统的发展现状和特点,并就我国网上文献传递服务系统存在的问题及相应对策进行了讨论. 相似文献
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有些家长总是跟我说:“老师,我家的孩子在家里要是不听话时,我只要说:‘不听不听话,如果不听话,我就告诉你们的老师’。孩子听后总是乖乖的,看这招多灵。”其实,从教育儿童的角度来讲,做家长的别拿“老师”来吓唬孩子.偶尔用“老师”来吓唬孩子是可以的,但总的来说弊大于利.如果是性格内向胆小的幼儿,会对他们产生一种恐怖感,不敢上幼儿园,怕老师,胆子更加变小, 相似文献