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教学质量是高等教育办学的生命线。要提高教学质量,就要从教学的最基本建设—课程建设做起,因为课程建设及理论教学是教学活动中的重要环节。近年来国内外高校在教育和知识传播方面进行了一系列依托互联网的改革,在课程建设和实施方面涌现出许多新概念、新术语。文章介绍了精品课程、精品资源共享课、开放课程、慕课、翻转课堂、微课等课程建设背景及存在的问题,结合地质类专业特点,提出了按"时、空、质、能、探"进行主干课程群精品化建设的思路,展示了初步建设成果。 相似文献
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杨仁超韩作振魏久传余继峰樊爱萍 《中国地质教育》2016,(3):10-15
创新型地学人才培养是当今信息时代的需求,而探索多样化的育人模式是培养创新型地学人才的前提。基于山东科技大学地学专业本科生近年来在考研和地质技能大赛中获得的成绩,本文系统地总结了创新型地学人才培养的经验与启示。认为创新型地学人才的培养是各教学环节有机结合的系统工程,优秀的生源是基础;健全的制度体系是保障;敬业爱岗的教师是关键;兴趣的培养是内在的驱动力;基础教学、实践教学是关键环节;实习基地、实验条件是硬件;而优良的学风是文化的长期积淀和传承。 相似文献
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企业技术消化吸收的演化博弈分析 总被引：1，自引：0，他引：1
知识产权保护强度直接影响到我国企业技术消化吸收工作的开展.在假设引进技术的企业为有限理性的基础上,构建了潜在消化吸收者和潜在剽窃者的演化博弈模型. 相似文献
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魏久钞 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
目前应素质教育要求,对教育教学体质进行了深入改革,而高中体育教学作为教学的重要组成部分,且事关学生的身心健康发展,自然也是人们关注的重点。基于此,本文将详细探讨高中体育教学革新的重要性,并分析当下高中体育教学存在的不足,进而针对性的提出改进对策,进而促进学生的德智体美劳全面发展。 相似文献
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基于技术创新网络的企业家机遇分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对技术创新网络和企业家机遇的两种类型进行探讨，从企业家机遇的角度，分析了技术创新网络中存在的企业家机遇，企业家如何发现机遇以及最终实现机遇，并指出技术创新网络中企业家从发现机遇到实现机遇是一个连续不断的深化过程。 相似文献
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