地质类专业提高课堂教学质量的探讨     

刘海燕  李增学  吕大炜  刘莹 《时代教育》2010,(11)

  相似文献   

发散式教学模式在能源地质类研究生教学中的应用——以“中国煤田地质学”教学为例     

吕大炜  刘海燕  王东东  贾强  王平丽 《教育教学论坛》2020,(2):256-257

基于能源地质学类研究生学习内容多、更新快以及涉及广泛等特点,提出了发散式教学模式,即是指在授课过程中,结合已有的研究生教学内容,深入探索其相关的其他课程知识,经过一定的系统化的归纳和总结,融合一体形成新的教学内容和或体系的教学模式。发散式教学模式具有3个特点:课程内容涵盖范围增加、发散的知识要紧紧围绕已有的知识来开展和增加与时俱进的知识点。并将发散式教学模式应用于中国煤田地质教育,重新设置了中国煤田地质教育的课程体系。  相似文献   

“煤地质学”课程教研团队的优化建设     

李增学  刘海燕  刘莹  吕大炜  魏久传 《中国地质教育》2010,19(4):123-126

教研团队的优化建设是学科教学质量提高的前提和保证。在＂煤地质学＂课程教研团队建设过程中,实现了团队学缘结构的多样化、年龄结构梯队化、教学任务合理化,青年教师培养成为团队建设的重点内容,并获得了煤地质领域多项国家级、部省级教学与研究成果。  相似文献   

比较教学法在“古生物地史学”教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王平丽  李增学  李守军  赵秀丽  刘海燕  吕大炜 《中国地质教育》2011,20(2):79-82

＂古生物地史学＂是地质科学三大主要分支之一的地球历史科学的主要内容,是地质大学科的重要基础课程,对于学生的高年级专业课学习、考研深造或者工作,都具有重要意义。＂古生物地史学＂中有很多相近的概念或易混淆的知识点,本文系统探讨了作为本课程的主要教学方法——比较教学法的实施方案,并全面审视了其教学效果。  相似文献   

OBE理念指导下的资源勘查工程专业实践教学改革——以山东科技大学资源勘查工程专业实践教学改革为例     

吕大炜  王东东  常象春  贾强  余继峰 《高等理科教育》2023,(3):48-54

资源勘查工程专业是我国地质类本科大类中的组成专业,实践教学是资源勘查工程专业的核心教学内容之一,也是培养学生发现问题和解决问题的重要环节。文章以山东科技大学资源勘查工程专业为例,总结出地质类本科实践教学存在的4个问题(实践授课量与教学目标发展不匹配、实践课程教学思想激励学生自我学习的理念不足、实践教学内容更新相对较慢和课程设置顺序仍然需要进一步调整)基础上,提出实践教学改革方案,即:重新厘定实践教学大纲内容、多样化的实践教学模式和教学方法、构建合理的综合考核方式和增加具有实践背景教学团队成员,构建了基于OBE的资源勘查工程本科教育实践体系,并在应用中证明有一定实效。  相似文献   

“多学科一体化”地质教学模式及其应用——以“岩相古地理”教学为例     

吕大炜  王东东  李增学  刘海燕  王平丽  杨仁超 《高等理科教育》2014,(4):112-116

文章提出了地质教学的"多学科一体化"教学模式,认为该模式具有两种属性和三种学科教学类型。以岩相古地理教学为例,指出该课教学以沉积相识别标志、板块构造与沉积作用、沉积相及相模式为基础学科教学内容,以古地理分析和盆地格架及计算机绘图为方法学科教学内容,以古地理编图方法为应用学科教学内容。在教学过程中,要统筹把握不同学科的特色和学生学习特点,才能取得更好的教学效果。  相似文献