荷兰“共同遗产地图集”的特点与启示     

孙大东  鲁妍 《浙江档案》2023,(11):29-31

荷兰“共同遗产地图集”极具特色并取得了较大成效,可为我国提供有益的借鉴与启示。本文在分析荷兰“共同遗产地图集”概况的基础上,认为其具有协同合作实现资源的共建共享、开拓创新提供多元化数字服务以及技术赋能加速工作数字化转型等特点,在此基础上从加强协同合作实现资源共建共享、创新数字服务提升用户参与程度、应用多元技术推动工作数字转型三个方面提出了我国专题档案数据库建设的策略。  相似文献   

激励教育应用于课堂教学的分析     

鲁妍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(5)

一、激励教育思想 激励教育是在教育教学的实践中,采取有效的因人而异的外部措施,对学生进行正向的心理引导,使其形成强大的内部学习动力,转变学习观念,从被动学习变为主动学习,提高教育效率.作为一种有效的教育方式,激励教育一直是中外教育家所推崇的教育理念.  相似文献   

高职院校电工电子课程的建设与探讨     

方晨  鲁妍  王淑英  姬莉  石建红 《中国科技信息》2011,(9):239-239

针对目前高职院校电工电子教学的现状,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求人才,探讨电工电子课程的建设和教学方法,进而提出了若干建设和改革方案。  相似文献   

高职《PLC与变频器使用与维护》课程的项目化教学     

张磊  汪志佳  鲁妍  李会新 《职教论坛》2013,(5)

分析了《PLC与变频器使用与维护》课程的特点,对理论教学和课程实践以及实训进行了探讨.以任务驱动项目化的改革方式在教学改革中通过调整教学模式,改进教学方法、改革考核形式、加强实训环节和学生顶岗实习等,提高了学生学习的主动性和积极性,改善了学习效果,并以此促进学生创新意识和实践能力的提高.  相似文献   

基于KANO模型的综合档案馆智慧服务能力提升路径研究     

邢变变  鲁妍 《兰台世界》2023,(2):32-36

我国综合档案馆智慧服务能力的建设既是顺应信息时代发展的要求，也是满足用户多样化需求的必经之路。本文以KANO模型为依据，从基本型需求满足能力、期望型需求满足能力、兴奋型需求满足能力三个维度展开分析，提出了基本需求、安全需求、社交需求、文化需求、审美需求和自我实现需求六个方面的能力及其提升路径，以期能更好地满足用户需求，落实以人为本的服务理念。  相似文献