“生本”促成智慧 构建高效的课堂     

黄奕熙 《科教文汇》2011,(12):93-94

自主学习、合作学习和探究性学习,都必须以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有学生的自主学习、合作学习和探究性学习。  相似文献   

儿童自卑心理治疗八法     

黄奕熙 《家长》1999,(12)

作为教师,在日常教学过程中,有时会遇到一些品学双差的学生。这些学生之所以差,是因为学习上存在障碍,而学习障碍的产生,往往是因其自身存在的自卑心理所致。矫正自卑心理,帮助其树立自信心,是家长帮助孩子进步的关键。如何消除孩子的自卑心理?我认为要视孩子的具体情况,采  相似文献   

怎样对待孩子的提问     

黄奕熙 《家长》2000,(Z1)

现实生活中,孩子总爱问为什么,面对孩子各式各样的提问,有些父母常常不能给予满意地回答,甚至感到不耐烦。父母如何对待孩子的提问,直接影响孩子智力和思维的发展,这是不可轻视的问题。孩子渴望了解世界,是他认识世界的开始,正确的思维方法就是在  相似文献   

孩子心理问题疏导法     

颜育群  黄奕熙 《现代家教》2001,(3):23-23

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心理障碍疏导的艺术     

黄奕熙 《教育探索》2001,(1):65-65

目前，有一部分孩子存在心理障碍。疏导孩子的心理障碍，使其心理得以健康发展，首先要搞清造成心理障碍的原因，减少盲目性，提高针对性，遵循人的心理发展规律开展工作。一、疏导孩子心理障碍应遵循的原则　　1.科学性原则心理障碍的清除必须坚持方法和手段的科学化。疏导心理障碍，主要目的是帮助孩子健康地发展，因此在疏导心理障碍时，必须符合孩子心理特点，遵循孩子的心理发展规律，要有令人信服的科学理论依据、灵活多样的形式和行之有效的方法，同时能耐心正确地研究孩子出现的各种问题，摈弃主观武断的做法。　　2.主动性原则疏导…  相似文献   

课前先学,把广阔的新天地赠给学生     

黄奕熙 《现代教育论丛》2011,(2)

新课程理念的实施,给小学数学教学带来了新的教学理念和教学方式。近年来,在郭思乐教授的生本教育理念指导下,结合自己十五年的教学实践,在教学上进行了放开手,让学生自己走的教学尝试,将数学教学按以下的程序进行操作:课前试学、课初交流、课中展示、达标检测、总结评价。另外,要在这些基础上探讨考试,学生自己进行。一、课前试学,把思考的权利还给学生李希贵老师曾经说过:学生的潜能就像空气,即可压缩于斗室,也可充斥于广宇之间,你给他多大空间,他就会发挥多大的潜能。我们现在  相似文献