贯彻“健康第一”指导思想 确立学生主体地位——参加《第十六届中国城市中小学体育科研与教学研讨会》有感     

侯锡庆 《西宁教研》2003,(6):18-18,17

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西宁市小学体育教师教学比赛揭晓     

侯锡庆 《西宁教研》2002,(3):48-48

由西宁市教育局、西宁市教科所主办、西宁市城北区朝阳小学承办的2002年西宁市小学体育教师讲课比赛经过两天紧张有序的比赛，于五月十五日结束。此次比赛共有西宁市四区、三县的十余位小学体育教师参加，所有参赛课充分体现了全面贯彻教育方针、落实素质教育、以提高学生身心素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，  相似文献   

使用体育课本之我见     

侯锡庆 《青海师专学报》1999,(Z1)

体育教学是长期任务,它面向全体学生,使他们在掌握体育课基本技术、基本技能的基础上,培养对体育的兴趣和爱好,具有思维活跃、敢于创新的开拓进取精神,发展学生个性和基本活动能力,掌握自我锻炼和自我评价的科学方法,并使其身心得以终身受益。体育课本面向全体学生,打破了传统体育教学的局限,使学生体育有章可循,在教学中起到了应有的作用。这里,仅就体育课本的实用性和科学性谈谈个人的认识。  相似文献   

高中体育健康课程改革初探     

罗劲  贲新民  侯锡庆 《青海教育》2004,(9):62-63

《基础教育课程改革纲要》中明确规定：新课程的培养目标应体现时代的要求，培养学生的终身学习能力及良好的思想品德。就中学体育与健康课来说应面向未来．以健康教育为目标，充分发挥教师和学生在教学中的主体作用．在顺应教育规律及身心成长的定势中，使其朝着个性化、社会化方向发展。  相似文献   

体育教学中学生运动损伤的调查与研究     

李生良  文军  寐成芳  余桃花  侯锡庆 《中国学校体育》2009,(7):26-27

<正>在体育活动中,发生运动损伤是较为常见的。不同运动项目对身体各部位的负担量及技术动作的要求不同。因此,不同项目所造成的运动损伤也各有特点。但无论哪一种运动损伤,都会对学生的生长发育造成不良影响。因此,在中学体育教学工作中,普及运动损伤的预防知识,提高学生自我保护、自我监  相似文献