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刘历红 《中国科教创新导刊》2010,(9):237-237
＂均衡配置教师资源,逐步推进校长和教师定期交流＂已被列入2009年教育部工作要点之中。本文提出多种方式,对交流中的基数确定、工作年限和理论疏漏等问题予以了澄清。 相似文献
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教研组长作为学科专业共同体的核心,其领导力的强弱,对学科教学的实践探索有直接影响.基于结构化教学的教研组长领导力,是组长以身示范,影响、激励、带动全组成员,积极探索,有效实施,推进并深化结构化教学的能力.其中,示范、引领、带动力是教研组长一般领导力中的核心能力;结构化意识强是教研组长专项领导力中的首要能力,课堂示范性强是教研组长专项领导力中的次要能力. 相似文献
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抓住入学伊始这个关键期,缩短学生小升初的适应期,是所有初一教师、家长,特别是班主任亟待解决的现实问题。本文借鉴定位理论,创建小升初系列班会课程,引导学生强化对自我定位的认识,增强对班级、学校的了解,挖掘其潜在的心智能量,提升学生自我对健康成长的统摄力量,以更好地适应初中生活,发挥课程的育人价值。 相似文献
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刘历红 《中小学心理健康教育》2008,(19)
2008年5月22日,我们乘车从都江堰市区出发到聚源镇。我们首先来到了聚源中学,在这里,初二、初三年级几百名鲜活的生命在地震中魂归天国,令人扼腕。我们郑州12355青少年心理康复援助团的全体成员，在那座令人揪心的、一片废墟的教学楼前，向不幸遇难的师生默哀三分钟。花圈与供品在眼前晃动、哀乐与哭泣在耳畔回响， 相似文献
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研读王策三先生的《教学论稿》和李秉德先生的《教学论》,感悟是：读书没有捷径,却有窍门,即认真研读,吃透精神,才能与作者有效对话;带着问题读书,收获最大;要重视对目录的分析和编者的话等内容的研读,以尽快掌握全书概貌;要想方设法尽快运用,以检验成效;善于分析,敢于质疑将收获更多。在研究生学习的初始阶段,补短较之扬长更为迫切。 相似文献
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你有没有这样的体验：一个见过一次或几次面的人，当他喊出你的名字时，你会感到兴奋和感动。为何？因为对方的行为传递给你的信息是他对你的积极关注。那么，教师的积极关注对学生将产生什么影响呢？ 相似文献
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小学体育课心理健康教育渗透浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
好动是孩子的天性，在运动中孩子情绪高涨、思维活跃、接受力强，可塑性达到最高值。因此，以身体活动为主要教学方式的体育课，对培养、发展小学生良好的心理素质有着特殊的功能，在体育教学中把体育课与健康心理教育结合起来，能够提高教学效率和教学效果，相互促进、相得益彰。一、渗透心理健康教育“面向全体、重视部分、照顾个别”每个学生的心理健康状况是不一样的，体育教师担负几个班级、几百名学生的课程，不可能对每个学生都进行具体的指导，只能对学生进行分类，区别对待。1面向全体，引导健康心理倾向健康的心理素质涵盖的内… 相似文献
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正新课程改革以来,尤其是在新课改走向深水区的当前,国内多位专家学者将研究的目光聚焦在教研员身上,不约而同地提出教研员应成为课程领导者,从而促进课程改革的推进。如崔允漷教授提出,教研员的专业发展问题是当前迫切需要解决的重要课题,认为从某种程度上说,教研员的专业发展问题制约着新课程的持续推进,制约着素质教育的全面落实,并提出教研员应当成为专业的课程领导者。~([1])再如常州市教研室主任朱志平认为,教研员是推进课程改革的一支重要力量, 相似文献