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1.
刘森林 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(3)
运用理论分析的方法,阐述了篮球运动员抢篮板球能力的重要作用,以及影响篮球内线队员拼抢篮板球能力的四个方面:拼抢意识是抢篮板球能力的首要因素;身体对抗能力是拼抢篮板球能力的重要基础;技术是拼抢篮板球能力的核心;配合是拼抢篮板球能力的保障。 相似文献
2.
摘要：采用文献资料法、统计法等对体操本质进行了研究,旨在解决体操定义研究存在的问题,丰富体操基础理论。提出体操本质是多元的并且多元本质是分层次的。然后以概念分层理论为指导,建立了体操概念分层分类体系,依此提出并讨论了体操本质的四层理论,即形式本质、一般本质、特殊本质和个别本质。体操本质的四层理论有助于解决体操定义争论证明体操本质多元论与层次论的科学性,意义在于：能为主体认识体操本质提供同一性前提;有助于提高主体认识体操本质的效率;有助于防止定义过宽或过窄的逻辑错误;有助于解决体操“邻近的属概念”是一元还是多元的争论;把握体操本质四个层次的统一有助于主体在实践中做到合目的性与合规律性的统一。 相似文献
3.
芳蒂习惯法是西非加纳地区的一种传统习惯法。英国普通法对英属非洲国家的法律体系有着深刻的影响。本文论述殖民时期英国普通法与芳蒂习惯法的冲突与融合,以此来分析非洲法的发展历程。 相似文献
4.
一九八五年三月,《天津教育》发表了我的《谈谈对“学导式”教学法的理解与运用》一文.一年多来,我又做了一点探索性的尝试——变“精讲”为“点拨”——把学生的主体地位又提高了一步.现结合《狼牙山五壮士》一课的教学实践,谈谈体会和做法. 《狼牙山五壮士》一课,是一篇文道统一的典型文章.重点训练项目是让学生理解详写和略写的意义与作用;思想教育的任务是学习五壮士同敌人血战到底的英雄气概和为了人民甘愿牺牲自己的崇高精神.教学中, 相似文献
5.
我们的作文教学,因受各种条条框框和习惯势力的束缚,至今未能放开手脚,因而小学生的作文质量很不理想.为此,我认为有必要重新考虑和安排我们的作文教学. 作文教学应遵循“观察一分析一想象一表达”这一条路.所谓作文能力,实质就是这四种能力的综合.小学生所以很少写出好文章,是因为在这条路上还有堵塞现象.我 相似文献
6.
“学导式”教学法,并非新创。早在五十年代,有人就提出:“学生自学,教师辅导”。“学导式”,“学”和“导”没有截然的先后之分,而是紧密联系在一起的,是相辅相成的。“学导式”可以说是“学—导—学”这一螺旋形教学实践活动的概括。意思是说,在首先强调学生自学的基础上,通过教师的辅导,使学生不但学会而且会学。 相似文献
7.
物化、物象化是马克思社会哲学的关键概念.物化只是表达人由物来呈现、表达的事实,还没有揭示这一事实的社会性秘密;而物象化进一步明确物只是表象,真实的本质隐藏在表象背后.物化表示一种客观事实,而物象化则进一步表示批判意识已经看透这种事实了,要由“表象”直面真实.符号化是对物象化的进一步发展.在差异更加明显的文化符号化面前,物的社会分层日益展现,物的社会化由此获得进一步展现. 相似文献
8.
刘森林 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2021,49(4):30-40
通过对出土文物、传世实物、图像和政书方志、文集小令、笔记日记、海外观察等文献的比对、辨析、相互印证,考证、明确了明代江南硬木家具发轫于成、弘时期,迨嘉、隆、万、启、崇等诸朝渐丰,消费高地集中在宁、苏、松、杭、嘉等城市;证实、厘定了正统和主流髹漆镶嵌家具乃有明代一以贯之的礼制纲常、等第序位的物质载体和标志,其纹饰、工艺、耗时、品质耦合集成的表徵、符号、价值,既非用其他材料、工艺的家具可替代,也非其它阶层的常人庶民所能指涉.髹漆家具的主流地位、主导性同硬木家具的后发性、小众化建构的高档家具消费的双重协奏曲,从明末初始异调和变奏余音未绝,由轻趋重,最终演变成以硬木家具为主调的迭代更替;从万、启后的转向迄至清代顺、康、雍、乾诸朝构建的"贵黑不尚黄"体系,凸显了硬木家具渐进式路径、累积型场景的黄金时代;以次而主、由抑渐扬的转向既是朝代更叠之需,也是审美趣味的变化使然.硬木家具延长型消费的高潮,并非出现在早期现代的明朝,而是迟至晚近的清初及近现代. 相似文献
9.
运用文献法、比较法等方法对武术概念研究存在的问题以及对武术套路定义的逻辑形式进行了分析,提出了新的武术套路定义,这对丰富武术基础理论具有重要的意义。 相似文献
10.
刘森林 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(1):5-12
晚外发现代化国家从文化角度对西方资本主义文明的质疑,突出表现为虚无主义,即不但把后发国家的文化传统虚无化,更会造就一种不可避免的虚无主义结局。德国、俄国先后经历过这样的质疑。为此,德国曾强调自己的特殊性,以特殊挑战现代化的普遍性,并拒斥中产阶级文化,甚至以文化和艺术为旗号忽视政治,造成了沉痛教训。俄国通过文学的夸张和激进的政治运动表达对西方资本主义的不满与否定,也有沉痛教训。中国现代化发展到今天,必须高度重视文化问题,以防止社会的过度世俗化,提升软实力,但必须吸取德国的教训,力戒文化决定论,防止以传统、特殊性对抗现代化的普遍性,以便全面消化吸收现代化普遍成果之后才能致力于传统与现代的综合创新。 相似文献