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1.
高三历史二轮复习课如何上才能提高学生阅读和获取有效信息的能力,培养学生的分析、综合、比较、归纳和运用知识的能力,使教学和训练与高考“对上眼”,一直是我探索与思考的问题。下面就以人教版必修2第六单元“世界资本主义经济政策的调整”为例,说说我是如何践行“以课标为指导,透彻解读概念;  相似文献   
2.
孙武军 《声屏世界》2014,(12):41-42
<正>一在电视领域中,电视文学节目是一个比较复杂的节目类型,似乎有一个"电视文艺节目"的概念涵盖着它,又有"电视散文""电视艺术片""文艺专题"等诸多化身,还有"电视文学"和"文学电视(LTV)"这两个形态困扰着它。电视的定义是清晰的,文学的定义也是清晰的,然而电视与文学相交叉相融合,竟造成了"电视文学节目"复杂的混沌性。自电视诞生之日起,古  相似文献   
3.
孙武军 《精武》2007,(5):38-39
清康熙八年(1669年),正在宁波延庆寺“证人讲会”讲学的黄宗羲突然得知一个消息,他的一个朋友病逝了,这个朋友是宁波的一位技击大师、张松溪的三传弟子王征南,也是他儿子黄百家的师父。黄宗羲为老友的不幸去世十分悲哀,写下了《王征南墓志铭》。他在文末的“铭”中写道:“有技如斯,而不一施;终不鬻技,其志可悲。水浅山老,孤坟孰保?视此铭章,庶几有考。”  相似文献   
4.
赠刘景文     
荷尽已无擎雨盖~②,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。巧用《诗经》解难题苏轼是宋代有名的大文豪,他才思敏捷,却也有答不上来的时候,不信你看。苏轼有个朋友出题考他,对他说:"我有个十分简单的上联,只有五个字,如果你能用  相似文献   
5.
庄子与康德审美观比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
庄子与康德的美学观最主要的特点是审美的主体性的确立.在共(通)感的预设下,二人都强调审美的无利害性、非概念性、自由性等特点.他们关于审美的论述的惊人的一致性对我们当下美学、文艺学等学科的研究有很大的启迪和借鉴意义.  相似文献   
6.
高考文综历史试题部分以考查学生历史思维为核心,试题的命制基本是采用实物证据、文献史料、后人记述及当代史家的观点等作为命题素材,对学生质疑设问,考查学生辨析真伪、运用资料探究学习、独立思考和解决问题的能力,从而形成学科素养,体现新课程的精神。学生在做题时错误率较高,现对学生历史应试的思维误区加以分析。  相似文献   
7.
区域经济转型升级的金融支持研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
章睿  王越  孙武军 《软科学》2012,26(8):68-72
产业结构转型升级需要完善的区域金融扶持体系的支持,就此问题首先建立起金融推动产业结构转型升级的理论逻辑框架,利用建立的理论框架以及金融支持模式与机制,提出区域经济转型升级的金融支持解决方案。  相似文献   
8.
孩子     
我是那种因孩子可爱而爱他的人。不是因孩子是我的而爱他的人。我不会幻想孩子是我的,因为从来就没有这样一个孩子。我有过一个孩子,这只是很短暂的感觉。我必须站到很远的地方去看他,这就是他的距离。前不见古人,后不见来者,说得多好。  相似文献   
9.
金融集聚体现了金融发展的程度,不仅反映了金融发展的特定阶段,还反映了金融资源的配置状况,但金融集聚对经济增长的影响还有待验证。本文就这一问题,首先运用主成分分析方法对近年来我国各地区金融聚集程度进行评价,然后利用Granger引导关系讨论区域经济增长与金融业聚集程度之间的引导关系,最后利用脉冲响应函数分析了金融业聚集程度对各地区经济增长的影响程度和效果,从而综合评价我国各地区由金融资源配置差异所引起的经济增长差异。结果显示,东部地区由于其拥有的金融资源配置优势,构成其经济增长的Granger引导关系条件,西部地区也呈现一定的显著性。有鉴于此,中西部及东北地区需要更多的金融支持,适当的政策引导和各区域之间协调的金融资源配置对未来经济增长具有重要意义。  相似文献   
10.
分析了新时代下高校图书馆文献资源建设的新特性,探讨当前高校图书馆在文献资源建设方面存在的一些主要问题,提出高校图书馆文献资源建设对策。  相似文献   
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