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孙武军 《中学历史教学参考》2011,(1):88-91
高三历史二轮复习课如何上才能提高学生阅读和获取有效信息的能力,培养学生的分析、综合、比较、归纳和运用知识的能力,使教学和训练与高考“对上眼”,一直是我探索与思考的问题。下面就以人教版必修2第六单元“世界资本主义经济政策的调整”为例,说说我是如何践行“以课标为指导,透彻解读概念; 相似文献
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清康熙八年(1669年),正在宁波延庆寺“证人讲会”讲学的黄宗羲突然得知一个消息,他的一个朋友病逝了,这个朋友是宁波的一位技击大师、张松溪的三传弟子王征南,也是他儿子黄百家的师父。黄宗羲为老友的不幸去世十分悲哀,写下了《王征南墓志铭》。他在文末的“铭”中写道:“有技如斯,而不一施;终不鬻技,其志可悲。水浅山老,孤坟孰保?视此铭章,庶几有考。” 相似文献
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庄子与康德审美观比较 总被引:1,自引:0,他引:1
庄子与康德的美学观最主要的特点是审美的主体性的确立.在共(通)感的预设下,二人都强调审美的无利害性、非概念性、自由性等特点.他们关于审美的论述的惊人的一致性对我们当下美学、文艺学等学科的研究有很大的启迪和借鉴意义. 相似文献
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荷尽已无擎雨盖~②,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。巧用《诗经》解难题苏轼是宋代有名的大文豪,他才思敏捷,却也有答不上来的时候,不信你看。苏轼有个朋友出题考他,对他说:"我有个十分简单的上联,只有五个字,如果你能用 相似文献
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高考文综历史试题部分以考查学生历史思维为核心,试题的命制基本是采用实物证据、文献史料、后人记述及当代史家的观点等作为命题素材,对学生质疑设问,考查学生辨析真伪、运用资料探究学习、独立思考和解决问题的能力,从而形成学科素养,体现新课程的精神。学生在做题时错误率较高,现对学生历史应试的思维误区加以分析。 相似文献
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金融集聚体现了金融发展的程度,不仅反映了金融发展的特定阶段,还反映了金融资源的配置状况,但金融集聚对经济增长的影响还有待验证。本文就这一问题,首先运用主成分分析方法对近年来我国各地区金融聚集程度进行评价,然后利用Granger引导关系讨论区域经济增长与金融业聚集程度之间的引导关系,最后利用脉冲响应函数分析了金融业聚集程度对各地区经济增长的影响程度和效果,从而综合评价我国各地区由金融资源配置差异所引起的经济增长差异。结果显示,东部地区由于其拥有的金融资源配置优势,构成其经济增长的Granger引导关系条件,西部地区也呈现一定的显著性。有鉴于此,中西部及东北地区需要更多的金融支持,适当的政策引导和各区域之间协调的金融资源配置对未来经济增长具有重要意义。 相似文献
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创新驿站作为当前科技中介服务体系中实现科技成果应用转化的平台载体——即为实现技术创新和技术合作提供支持性服务,其在信息技术支撑下所体现出的创新技术资源跨区域的高效配置作用已得到欧美等国和我国的高度认可和应用。在深入分析现有国内外主流创新驿站运行模式与机制的基础上,探讨创新驿站的经济学特征,发现其参与主体的多方性与供需关系的互补性与依赖性特征已超出了经典经济学的解释范畴。进而,文章运用新型产业组织形式理论——双边市场理论,对创新驿站的运行机制进行了深入分析,并对创新驿站运行需解决的几个关键问题进行了阐述。结论将为相关部门制定正确的产业政策和规制政策提供理论支撑。 相似文献
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2008年,中国改革开放三十周年。地处长江三角洲的宁波,作为改革开放的前沿,对于这一民族振兴的史诗一般的壮举,有着更为敏锐的感觉和更为深切的实践。这一年的10月,电视文艺片《潮起达蓬山》开始拍摄。 相似文献