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<正>一、讲究方法,"督"导"并行(一)制订"督导"条例,引领活动走向通过问卷、座谈等途径,学校初步制订了《大课间体育活动督导试行条例》(以下简称《督导条例》),并在宣传栏里全文展示。同时,还做出两点说明:一是"督"导"并行,重在引导,督促师生积极参与大课间体育活动,确保活动的健身性效应;二是《督导条例》及大课间体育活动都需要不断完善,希望师生及时提出建议,学校将采纳合理意见并修改《督导条例》,使这项活动真正成为师生 相似文献
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<正>学生的体质健康已经成为家长、学校、社会共同关注的问题,也是一个让人"揪心"的问题。基于这样的背景,在了解到山东省威海市半月湾小学的林荣学校长将学生的体质健康放到学校整体工作思路的首要位置,将体育写进学校办学理念后,本刊记者带着好奇 相似文献
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<正>小学生篮球赛,教练员往往急功近利,一味追求比赛结果,忽视了学生的篮球基本功的训练。乍看场上比赛还有模有样,细看队员的个人技术,就一塌糊涂了。我市自2003年起对小学生篮球赛进行了改革,以比赛带动技术的提高,效果不错。 相似文献
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<正>县级体育教研员肩负着对上级部门指示精神的上传下达,带领全县体育教师教研、科研、开展课程教学等重任。要履行好教研员的职责,教研员必须有思想、会研究、能交流、会指导,与基层学校和一线教师建立合作伙伴关系,以自身的人格魅力影响教师,促进体育教学的改革,引领体育教师专业成长。 相似文献
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<正>为了比较全面地了解我市中小学体育教师的现状,进一步加强体育教学工作,我们将有关意向制成问卷,利用2006年8月的暑期市中小学体育学科会议进行了发放,采用不记名的方式作答,现结合问卷和个别谈话及网上资料查询情况,作报告如下: 相似文献
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<正> 文登市农村学校占95.6％,体育教师未达到专业学历的占82.8％。针对这种情况,几年来,文登市采取切实措施,提高农村体育教师的业务素质,收到了较好的效果。一、果用多种形式,提高教师素质一是鼓励学历未达标的教师积极参加业余函授,在时间上给予妥善安排,经济上给予适当帮助,学习 相似文献
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<正>如何进行总结、提炼、升华,形成自己的教学特色,是每位教师的渴望与追求。《中国学校体育》官方博客圈草根论坛组织了关于"体育教师如何形成自己的教学特色"的讨论,在此,笔者摘录关于"教学特色"的解释 相似文献