我想飞     

宋淑贤 《文化时空》2003,(2)

我曾经看过一部影片—— 《秋天的童话》。剧中有这么一段:男主角问女主角:“如果有下辈子,你想当什么?”女主角回答:“如果有下辈子,我要当一棵树,因为树被种在一个地方,以后都不再换地方,就不会与亲人分开。”每当想起这段对话,我都会想:如果有下辈子,我要做一只小鸟,一只可以展翅飞翔的小鸟,因为,我想飞。  相似文献   

生动学习与主动学习课堂教学模式     

宋淑贤 《现代教育科学》2008,(5)

“强化思维品质训练,构建生动学习、主动学习课堂教学新模式”,是课改中针对传统落后的课堂教学模式而提出的研究课题,是全面推进素质教育和新课改的需要,是使学生生动学习、主动学习、全面发展的需要。同时也是培养学生创新意识和创新精神的重要途径。实践使我们感到：在“建模”中,教师一定要解决好这样几个问题。  相似文献   

CES 技术对运动员脑机能影响的研究          下载免费PDF全文

宋淑贤  王东升 《武汉体育学院学报》2007,41(9):49-52

将近年来发展起来的一种临床用于治疗应激紧张的CES(cranial electrotherapy stimulation)技术应用于运动员,探索可否成为运动实践中缓解运动员赛前应激紧张、睡眠困难和神经疲劳可供选择的手段。将16名射箭运动员分为实验组和对照组,采取脑电的部分指标观察该技术的影响。定量分析结果显示:使用3周CES调节的实验组和对照组左枕功率谱能量比值的差异达到了显著性水平;右枕功率谱能量比值的差异达到了非常显著的水平;右枕功率谱主频比值的差异达到了显著性水平。定性分析结果显示:实验组和对照组在同步性上的差异达到了显著性水平,在其他定性分析指标上的差异均未达到显著性水平。  相似文献   

批评要讲究艺术     

宋淑贤 《吉林教育》2008,(18):89

批评乃是对学生的错误言语和品行进行否定性的一种形式,其在学校教育中的作用,远没有像表扬或奖励那种被人们认识到、并得到准确合理地运用,实在是一种缺憾。因此,批评在教育中的作用不可忽视,应予以关注。一是导向作用。通过批评,阐明学生的言语和行为要规  相似文献   

关于分组教学法的实践与思考     

宋淑贤 《青岛职业技术学院学报》2009,22(1)

本文介绍了在计算机操作系统的教学中采用分组教学法的体验.授课教师在全面剖析操作系统设计原理的同时,注重培养学生的动手实践能力、沟通能力、协作能力和团队精神,并把传统的学习变成调动学生积极性,自主学习的"快乐之旅",通过课堂教学实践正面回答了在高职教学中抓好课堂教学的重要性及分组方式对课堂教学的有效性.分组教学这一小改革引发了教学的"本源性回归",即最大限度地启发调动学生的学习自主性.这一学习方式的变化触发了多维度的问题.教师专业发展和全面发展遵循着"经验+反思=教师成长的规律".点评者从多个维度探讨了有关课堂教学的问题,这里面包括教育的目的性、教学的有效性、学习的自主性、管理的复杂性、课堂的实境性、教师的发展性诸方面.  相似文献   

借助EMG反馈提高射箭运动员动作一致性的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋淑贤  田渝陵  任未多 《体育科学》1994,(5)

动作一致性被认为是射箭运动员获取优异成绩的一个主要因素。以往的研究表明:优秀射箭运动员箭与箭之间某些肌群的肌电活动表现出较高的一致性。本研究试图通过操作现场的EMG即时反馈,帮助射箭运动员提高从开弓到撒放这一期间几块主要工作肌肉用力的一致性,从而提高动作的一致性。  相似文献