学生身体素质下降给体育课改带来的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

廖金雄 《体育师友》2006,(1):42-42

2003年11月教育部发布了2002年我国学生体质健康监测结果。监测结果表明我国青少年学生的体质健康存在四个方面的问题:一是体能部分指标呈下降趋势。与2000年相比,我国学生的速度素质、爆发力素质,力量素质等继续出现下降。二是反映心肺功能指标的学生肺活量有所下降。三是超重及肥胖学生明显增多,已成为城市学生的重要健康问题。四是学生近视率为53．44％。2004年全国学生体质健康监测结果再次显示,我国中小学生部分身体素质,特别是爆发力、力量、耐力及肺活量等指标持续下降。出现以上问题的原因是多方面的,学生运动不足是最直接,最主要的原因。学生运动不足与学校体育和体育教学有着较为密切的关系,特别是有部分体育教师对体育与健康课程标准理解偏差和实施不当造成的。由此,有必要从以下几个方面予以思考。  相似文献   

略论全能评分表与运动员技术类型     

刘永东  廖金雄 《体育师友》1991,(3)

全能运动是由跑、跳、投、跨所组成的综合性运动项目,因而只有那些技术全面,速度、力量、耐力、弹跳、柔韧等身体素质良好的运动员才可能取得优异的运动成绩。然而,一切运动素质总是互相联系,互相制约,并且受制于人体系统的内外部条件。如速度与耐力,在训练初期往往相互促进,耐力素质的提高有利于速度素质的发展;  相似文献   

大学生压力源的性别、年级差异的比较研究     

张军良  廖金雄  邓丽芬 《考试周刊》2011,(85):209-209

为了解大学生的压力来源．作者对大学生进行调查问卷,结果发现不同性别、不同年级的大学生面对不同压力源均存在显著差异。  相似文献   

新课程理念下体育教学观念的转变     

廖金雄 《体育师友》2004,(6):30-31

新一轮基础教育课程改革的启动、实验和推广意味着教育理念和实践方式方法的大变革。源于体育与健康课程标准基本理念的确立，体育与健康课程目标才有方向性和具体化，知识与技能、过程和方法、情感与价值观三位一体的课程目标才能确立。  相似文献