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1.
张菁  隽永 《天津教育》2009,(6):53-53
(229)拖三拉四 ①以各种借口拖拉。②形容办事拖拉迟缓。(拖:延长时间,不迅速处理。拉:拖长,延伸。拖拉:办事迟缓,不抓紧完成,不利索)  相似文献   
2.
Ovid公司新近推出了一种数据库链接包,它提供一种低成本高效率的检索模式,为在线查找信息、开展研究提供了极大便利.该链接包可以从Ovid和SilverPlatter的在线网站直接下载,其中包括对数据库的介绍以及上百个电子期刊和专业学科网站的链接,使用户对有价值的资源网站一览无余.……  相似文献   
3.
张菁  隽永 《天津教育》2011,(7):60-60
(638)双方和协两人或两个集体内的人同心协力、和睦相处。(和:和睦;融洽。协:汇集;合作;帮助。和协:同心协力、和睦相处)双方合谐两人或两个集体和解,重归于好。也作"双方和谐"。  相似文献   
4.
<正>俗话说"活到老学到老",学习是我们应该用一生持之以恒地对待的,只有坚持不断地学习,才可以在社会中立足,才能发挥人生价值。学习对学生的意义更深刻,不仅是学生学到知识的一种手段,更为学生和家长看中的是学习能让学生考上理想的大学,找到心仪的工作。随着社会竞争的激烈化,中学生的学习强度不断增加,光从学生在校时间(初  相似文献   
5.
黄昏江中孤帆静静地漂流着天际与江面浑然一故人的船走远了似乎又更近了独饮着一杯清酒品尝着无言的友情鸟鸣涧空旷的青山,顶着静静的夜;桂花的幽香摇曳。月儿上了山头几声惊恐的鸟叫秋天了。送孟浩然之广陵(外一首)@张菁  相似文献   
6.
漫谈“减负”   总被引:1,自引:0,他引:1  
“减轻课业负担,提高教学质量”是一个普通而又尖端的研究课题。不能把减轻课业负担简单理解为“删内容,降要求”“少干活,多休息”。减轻课业负担的目的和归宿是提高教学质量。而要提高教学质量,我们需要完成一系列艰巨的任务。要解决教学中的种种难题,只靠出力流汗、加班加点是不行的。从根本上说,还是得求助于教育科学。  相似文献   
7.
一、面临的挑战 我国发展特殊教育的格局是:“以在普通学校随班就读或设特殊班为主体,以特殊学校为骨干。’这既符合国际发展的潮流,也切合国情。 内蒙古干旱少雨,地域辽阔,荒漠化现象十分严重,人们为生存,不得不选择生态环境稍好的地方分散居住,许多地方每平方公里不足10人。让视障儿童进入家庭附近的普通小学和健全儿童同班学习,在本校选拔一名教师,经过短期培训,承担主要教育责任,是视障儿童随班就读的主要特点。因此,如何在教师选择余地很少、师资水平不高、教学点十分分散、交通联系不便的情况下,不断提高教育质量,就…  相似文献   
8.
一、研究背景西方语言教学界从二十世纪七、八十年代就开始系统、深入地研究教师话语、教师提问等课堂行为,他们主要研究了教师提问类型、互动特征、提问分布及提问后的等待时间等问题,先后得出了许多能运用于课堂提问的成功经验。  相似文献   
9.
<正>近年来,山东省人力资源社会保障厅认真贯彻党中央、国务院及人力资源社会保障部关于改革完善技能人才评价制度的部署要求,针对山东省实际情况,坚持问题导向,确定将企业自主评价作为技能人才评价工作的重点,积极推进评价制度改革。2019年,在全国率先开展企业技能人才自主评价试点,探索将评价权“放”给企业;2020年,全面推开企业技能人才自主评价;2021年,进一步创新自主评价政策,突破资历、学历限制,保障企业灵活开展自主评价,  相似文献   
10.
张菁 《职业圈》2010,(20):189-190
文章通过对率先在河北农业大学开展的“一村一名大学生工程”的研究,认为该工程试运行阶段已经初步达到预期目标.进入批量化生产阶段,为了完善“工程”,文章提出了建设性意见。  相似文献   
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