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新课标倡导的新理念，要求我们教师不再是课程单纯的消费者和执行者，而是课程的策划者、设计者和开发者。我在体育教学中充分利用了我校宁波万里国际学校和西部贵州龙家小学开展教学结对活动这一教学资源，创设了两校小朋友手拉手活动的情境，为西部大山里的孩子和东部沿海的小朋友搭建了一架友谊的桥梁。课中使学生在愉悦的学习过程中，学会合作、探究，并掌握相应的知识与技能，从而积累了自己的学习经验，获得丰富的情感体验。 相似文献
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在新课程的体育教学中,学生自主性得到了更多的尊重,个性得到了更多张扬,教学的不确定因素也因此而增多,课堂上的意外也随之而产生。这种“意外”的出现如火花般虽然稍纵即逝,但如能充分利用,又会促进课堂生成,使课堂熠熠生辉。◆案例一:会“滚动”的蜗牛记得一次在外校上研讨课,课题是一年级的《模仿小动物的滚动》。那只会“滚动”的蜗牛一直在我的脑海里“蠕动”,启迪着我:让课堂向“意外”开放!当时的情况是这样的。我先启发学生:“小朋友们,你们喜欢小动物吗?“”喜欢!”学生高兴地齐声回答道。“那你们会不会模仿自己最喜欢的小动物的… 相似文献
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<体育课程标准>强调体育课要以促进学生的身心健康发展为目的,扎扎实实地贯彻健康第一的指导思想,关注学生如伺通过身体活动,去实现健康目标.体育课堂教学不仅要关注知识技能的传授,还要关注学生学习生活,注重认知、体验、感悟等生活形式的统一,现实生活与可能生活、科学世界与生活世界的结合,真正赋予体育教学生活意义和生命价值,把学生培养成为学习体育的主体、个体生活的主体和社会体育活动的主体,这正是体育课堂教学生活化的根本宗旨. 相似文献
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【“各种方式的滚动”教学片段】
师：刚才，大家模仿得真起劲，谁愿意上来给大家表演一下，先说一说你模仿的是什么小动物？ 相似文献
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我校的“万里之春艺术节”、“万里之夏实践节”、“万里之秋体育节”、“万里之冬科技节”，为广大学生提供了展示才华的舞台。其中第七届“万里之秋体育节”的主要安排如下：一、主题：扬帆万里驶向新世纪二、体育节内容1. 征集本届体育节的吉祥物、会徽。2. 运动会开幕式。（1）进场方阵：三旗队、花束队（吉祥物）、彩旗队、鼓号队、呼啦圈队、气球队、裁判员代表队、运动员代表队、礼仪队。（2）小型团体操表演：幼儿体操《花木兰》（幼儿园）；腰鼓表演、武术表演、校园集体舞表演、新广播体操表演（教师）。3. 体育文化活动：书法、… 相似文献
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1.讲解示范法。2.游戏法。3.观察法。4.发现法。5.讨论法。6.练习法。7.竞赛法。8.保护与帮助法。9.同伴学习法。教学内容创新设计活跃情绪启发兴趣保持活跃情绪发展运动能力1.跳上成跪撑 ——跪跳下2.套圈接力 （绿化西部）教学目标1.认知目标：90%以上的学生初步了解跳上成跪撑——跪跳下的动作要领和套圈接力的 方法规则。2.技能目标：a.初步学会跳上成跪撑一跪跳下的基本动作。b.发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质及奔跑能力。c.增强上、下肢力量。3.情感目标：培养学生团结互助，克服困难，热爱劳动，勇于拼搏的优良品质和环… 相似文献
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不想听到的下课铃声终于响了,随着铃声的结束,我很不情愿地说了声“同学们,再见。”就失望地走下课堂。这一幕发生在我区去年的体育教师大比武的赛场上。当时我上课的内容是“玩报纸”和“游戏接龙”。课的前半部分非常顺利,同学们用报纸叠成的飞机在操场上飞来飞去,用飞机制成的炸弹把一个个碉堡炸毁,大家玩儿得非常开心。这个过程完成以后,有一个过渡性的“找朋友”小游戏。我的设想是通过这个游戏将队伍调成“游戏接龙”的队形,可没想到问题就出在这个“小游戏”上。当音乐响起的时候我情不自禁地和学生一起跳起来,找啊找啊找朋友,找到一… 相似文献
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课堂文化是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。新课程背景下小学体育课堂文化如何重建，如何适应新课改的要求，笔者认为，教师努力营造民主、宽松的师生关系，倡导自主合作探究的学习方式，善待课堂中的“意外”，是重建小学体育课堂文化的有效策略。 相似文献
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一、设计思路:新课标倡导的新理念,要求我们教师不再是课程单纯的消费者和执行者,而是课程的策划者、设计者和开发者。我在体育教学中充分利用了我校宁波万里国际学校和西部贵州龙家小学开展教学结对活动这一教学资源,创设了两校小朋友手拉手活动的情境,为西部大山里的孩子和东部沿海的小朋友搭建了一架友谊的桥梁。课中使学生在愉悦的学习过程中,学会合作、探究,并掌握相应的知识与技能,从而积累了自己的学习经验,获得丰富的情感体验。二、教学内容:情系万里———侧向投掷纸飞机。三、教学目标:根据新课标的三维目标,我把这一节课细化为五… 相似文献