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马克思和恩格斯曾对私有制起源的历史进程,作过经典性的论述,阐明了私有制起源的全过程,是从动产私有到不动产私有;不动产私有又是从宅基地、园地的私有到耕地的私有,即私有制的起源开始于动产的私有。这是人类私有制起源的一般规律。但这一般规律在历史上发生作用的时间,却因地区、因民族而异。我国私有制起源于何时,目前史学界和 相似文献
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成岳冲 《宁波大学学报(教育科学版)》1987,(1)
在我国历史上,盐、铁历来是国家专榷政策的主要对象,其原因在于:一可带来暴利;二是农民经济与商品经济必然发生某种联系的交接点。如果放任发展,那么在这些行业中迟早会产生瓦解封建生产关系的新因子,封建政权了解这一问题的严重性,故一直加以控制、摧残,其最烈者为宋代。一“盐”有两个特性:一是它的自然性 相似文献
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成岳冲 《宁波大学学报(教育科学版)》1987,(4)
郭崇韬,字安时,代州雁门(今山西代县)人,出生在唐懿宗时代(859—873)的一个军事世家里,926年正月被宦官所杀。他是五代初年一位杰出的军事谋略家和政治活动家,一生在军阀割剧、充满矛盾的社会中度过,他本身就是一个矛盾的集合体:既有力挽狂澜的气概,也有妒贤忌能的秕疵;既有锐意改革的胆魄,也有因循守旧的陈迹。他的主要活动集中在919—925年,这一时期可分为三个阶段:〈一〉919年三月(后梁贞明五年)——923年十月(后唐同光元年),辅助晋王李存最破梁建唐;〈二〉923年十月——925年九月(后唐同光三年), 相似文献
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2010年,国家为了深化高等职业教育的体制机制改革,启动实施了地方政府促进高等职业教育综合改革试点.两年多来,承担改革试点任务的17个市在体制机制创新、办学经费保障、人才培养模式改革、校企合作突破等方面都作了不同程度的探索,取得了一些带有示范意义的成果. 相似文献
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当前,引进国外优质教育资源已成为各地教育改革发展的新热点,推进中外合作办学,引进国外优质教育资源,有利于丰富我国的教育形态,实现高等教育多样化,为广大学子提 相似文献
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21世纪正处在博物馆大建设、大发展的时代,可以说,博物馆正在实现"现代化"的转型与变革.因此,现代意义上的博物馆不仅仅是指现代化建筑、高科技没施,而是要有与时俱进的发展理念,要有高品质的创新运作.它要感悟过去、把握现在、面向未来,它要引领人类打开历史之门、思想之门、智慧之门! 相似文献
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成岳冲 《宁波大学学报(教育科学版)》1991,(1)
宁绍地区的耕地拓殖经历了一个漫长的历史过程。如果以原始先民凭借天然工具向大自然进行有目的的、且有一定连续性的开辟,作为耕地拓殖始点的话,那么,从该地区发现的河姆渡文化遗存来看,河姆渡先民显然不是站在跑道的顶端。因此,我把宁绍地区耕地拓殖史的起点断在距今七千年前的那个时代。 相似文献
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成岳冲 《中国职业技术教育》2023,(1):5-7
<正>党的二十大擘画了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,同时提出实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,承担着为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才的重要使命,在中国式现代化建设的历史进程中具有重要地位和不可替代的作用。 相似文献