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分组轮换教学是我院长期以来技术教学课中采用的教学方式,这种方式是学生按着身高较随意地站成两排,分别由两位老师完成两个不同内容的教学任务。分组原则为两组相对固定。随着教学改革的深入,这种分组方式已不适应现代教学方法的贯彻与实施。 相似文献
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林秀华 《沈阳体育学院学报》1997,(4)
对跳高裁判过程中，运动员出现同种情况，而受到不同判决的问题，进行了分析、讨论。同时对跳高裁判中，规则没有做出具体规定的某些问题，提出了意见与看法。 相似文献
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林秀华 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
身为老师和班主任,我们总会遇到一两个特别桀骜不驯的学生。这种学生往往是对学习缺乏兴趣,上课不能认真听讲,更糟糕的是,还可能会经常惹事捣乱。令老师们感到很棘手,有时也会让老师失去耐心而做出一些伤害孩子自尊的举动。在与孩子相处的过程中,笔者尝试不同的方法试图转化这些孩子。而最有效的方法就是对孩子们多给予关爱,尊重他们作为一个独立的人应该有的自尊,孩子悄然发生的变化也令人欣慰。 相似文献
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在技术教学中,学习的项目、练习的方法、思考的问题是统一的相互联系的。有了学习内容,才会有思考的方向和练习的目标。如果课堂上只安排学习内容和练习的方法,而不引导学生通过思考去分析,解决技术上的问题,那么学生所掌握的技术也只能是暂时的、浮浅的。因此教学中加强学生思考意识的培养,对开发学生的智力,牢固掌握田径技术与理论知识有着积极作用。 相似文献
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裁判工作是进行田径比赛的重要组成部分。它的任务是严格执行裁判规则,确保比赛公平。裁判工作需要大量的裁判员来完成,所以裁判员是比赛成绩和名次的判定者。而裁判员熟知竞赛规则,掌握裁判方法,公正、准确执行裁判工作是比赛顺利完成的关键。本文结合规则精神和有关的裁判方法,对下面几个问题进行探讨, 相似文献
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随着我国教育体系的不断完善,我国对智障生教育给予了越来越高的重视,这就要求教师在开展教学的过程中,一定要运用科学的教学方法。本文以心理暗示效应作为重点,就如何在智障生数学课堂教学更好的应用进行了研究,不仅分析了心理暗示效应在智障生数学课堂教学中的重要作用,而且也提出了应用策略。 相似文献
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浅谈准备活动在背越式跳高技术教学中的运用沈阳体院林秀华鞍山三中万华准备活动是田径技术教学中不可缺少的一部分，目前的教学时数对于某些项目来说相对较少，如跳高、跳远、铁饼、标枪等，许多教师感到课堂时间不足。那么如何解决这个问题？较好的方法就是把准备活动内... 相似文献