对我国普通高校9O分钟体育课教学改革的设想     

果强 《体育与科学》1996,(3)

1 引言 改革开放以来,我国普通高校体育课教学由以运动技术为中心的旧格局,向以终身体育教育思路转变已有多年,但实际的体育课教学改来改去,仍未能脱离以运动技术为主的旧格局。为此,如何将我国普通高校体育课教学改革的目标落到实处,尽快地以终身体育为主线,建立起我国普通高校体育课教学新的课程体系,克服体育课教学中的薄弱环  相似文献   

对现未来高校体育改革基本走向与目标的研究     

黄金鹏  果强 《体育学刊》1997,(3)

“目标是一切活动的起点和归宿”。它对高校体育改革的深化起着调控作用，并最终决定着改革的发展方向和所达到的程度。但，我们也清楚地看到，高校体育通过十多年的改革有较大程度的发展与提高的同时，仍有诸多问题尚未解决，众多关系仍未理顺，人们对改革的方向与途径莫衷一是，高校体育培养现代人的功能尚未充分而有效地发挥和体现，为此，本文旨在明确目标，寻求出路。  相似文献   

奥林匹克运动的“人文危机”及消除途径探讨   总被引：19，自引：2，他引：17  

程志理  黄金鹏  果强 《体育与科学》1998,(5)

奥林匹克运动已经卓有成效地克服了政治性和经济性危机,然而可喜的繁荣背后仍潜含着人文性危机。“费厄泼赖”的公平竞争精神日益遭到亵渎,兴奋剂泛滥现象已有“药物体育”的尴尬结论,等等。奥林匹克运动作为一种具体的文化形态与西方主流文化传统息息相关,“人文危机”的现状正是西方文化的弊端在体育运动中的具体反映。为此,本文提出“应致力于东西方体育文化传统的互补融合”的倡议,这是奥林匹克运动“人文危机”消弥的途径之一。  相似文献   

对重新构建符合素质教育的高校体育课教学模式的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

果强  刘建军 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(3):56-57

从建立适应素质教育的教学程序，合理安排教学内容、时间和师资力量入手，分析了确立符合素质教育的评价原则、评价方法和评价人员组成的必要性和重要性，以及提高教师综合素质，丰富教学手段三方面，探索了构建新型高校体育教学模式。  相似文献   

试论健身观念与行为的不一致性     

果强 《体育与科学》1997,(4)

全民健身运动是目前大力倡导的一项群众性体育运动。由于它在我国刚刚兴起,人们的健身观念与行为还无法保持同步。本文分析了现实生活中存在着这一现状的主客观因素,阐述了试图改变这一局面的方法与建议。  相似文献