解开马雅文化突衰之谜     

滕刚 《世界文化》1996,(2)

解开马雅文化突衰之谜滕刚编译几十年来人们一直认为古代中美洲的马雅人过着一种田园生活。学者们对马雅人运用聪明才智所取得的成就更是惊叹不已：马雅人使用零的概念要比欧洲人早数百年；他们的历法也比东半球的欧洲人（的历法）准确得多。在人们的心目中，马雅人是爱好...  相似文献   

游戏     

滕刚 《初中生世界(初三物理版)》2005,(8)

异乡人从码头下班回家,在门 口遇到邻居赵三。 异乡人问赵三邙州有什么娱乐 项目。 赵三拉着异乡人的手,来到邻 居马四的厢房,正有几个人围着一 张桌子,桌上垒着米糕-样的东西。  相似文献   

高职教育教学质量评价体系的建构   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴倩  滕刚  任侃侠 《职业教育研究》2007,(5):18-19

教学评价是提升高职院校教育质量的重要手段．应从高职院校教学质量评价的基本内涵、内容特征与基本标准入手，根据高职教育的特点与实践经验．提出高职教育教学质量评价体系建构的思路，并从评价指标体系、评价组织及运行、综合评价、强化反馈与调控等多方面进行具体探讨。  相似文献   

项目化课程发展性评价分析     

吴倩  滕刚 《江苏教育》2012,(12)

项目化课程是以工作任务为中心选择、组织课程内容．并以完成职业岗位工作任务为主要学习方式的课程模式．其目的在于加强课程内容与工作任务之间的相关性．提高和培养学生的综合职业能力。项目化课程的评价要突出课程内容设置的职业性、应用性及实践性,从课程开发到实施的过程中．对课程建设目标、课程实施要求、课程绩效和效能做出价值判断,并提出发展与改革的建设性思路与方法。  相似文献   

高压断路器拒动因素分析     

滕刚 《金秋科苑》2009,(10):53-53

由于高压断路器的操作非常频繁,受机械因素与电气因素的影响,经常会出现拒合、拒分的现象,我们统称为断路器拒动。断路器拒绝分、拒合,均可能使事故和停电范围扩大,主要体现在带有备自投或自动重合闸的断路器拒合,以及下级断路器拒分引起的越级跳闸。对于电力系统及各级电力用户来说,断路器的拒动在客观上是不可避免的,而我们所能做的就在于如何尽可能地减少开关拒动的次数,或提前发现断路器控制回路故障所引起的异常现象,尽早予以消除。  相似文献   

第二章 电功率     

滕刚 《理科爱好者》2004,(23):20-34

同学们，我们生活在电气时代，现代生活离不开电，人类的生活因为有了电而变得更加多姿多彩。当电流通过电灯、电风扇、电视机、电脑、电冰箱、洗衣机时，你知道电流在做功吗？电能转变成了什么形式的能呢？电流做功的快慢怎样表示？让我们一起进入本章的学习，共同探究这些问题吧!  相似文献   

高职《程序设计语言》能力训练的教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

滕刚 《职业教育研究》2009,(4)

以《程序设计语言》课程为背景．围绕高等职业院校学生程序设计能力的培养与训练这一主旨,探讨了《程序设计语言》课程教学中有关语言选择、教学方法及实践教学等方面的改革。  相似文献   

错位     

滕刚 《高中生》2009,(10)

异乡人走投无路,来到克尔萨斯郊外的拉蒙特警察局找工作。警察杰克很惊讶:"你知道这是什么地方吗?"异乡人说:"是这样的,什么人是坏人,我一眼就能看出来。"  相似文献   

高职软件技术专业课程思政教育的探索与实践     

滕刚 《苏州市职业大学学报》2023,(4):72-76

软件技术专业课程思政教育需要关注专业知识的传授与思政育人元素的有机融合。本文通过介绍软件技术专业相关专业课课程思政教育开展的特点,分析软件技术专业课课程思政的切入点,并以“Web API开发”课程为例,从课程思政教学目标、教学思政融合、教学方案设计、教学方法、师资建设等方面,探讨了课程思政的实施策略。  相似文献   

保护现场     

滕刚 《文化博览》2006,(11):17

异乡人看见一辆卡车从东面开过来,一边向卡车招手,一边向山下奔去。异乡人刚奔上61号公路,忽然听到一声巨大的刹车声,异乡人转身一看,发现那辆卡车把一个人撞倒在路中央,被撞的人刚坐起来又倒了下去,卡车司机跳下驾驶室,跟被撞的人说了几句什么,便向东奔去。异乡人奔过去,见被撞的人浑身是血。异乡人说:"司机呢?"被撞的人说:"报警去了。"乡人惊讶道:"报警?他不赶快送你去医院,去报警干什么?"被撞的人说:"保护现场。"异乡人说:"保护现场?"被撞的人用手抹去嘴角上的血说:"他现在不能送我去医院,送我去医院现场就会被破坏。他必须确保现场不会被破坏,才能送我去医院。"  相似文献