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教学内容:人教版小学数学一年级下册第27页“图形的拼组”。教学目标:1.知识与技能:巩固对已学过的简单图形的感性认识,并初步认识这些图形之间的关系。 相似文献
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有关优秀运动员的心理选材及对田径运动员心理品质的研究,国内外文献已有不少论述,但对少年田径运动员选材的实验研究,特别是用于大面积少年田径选材的实验,则乏见报导。本文试图通过对天津市少年田径运动员大面积多指标的测试,了解少年田径运动员的心理状况,选择适宜、合理、较为简便易测的指标,以期为今后田径项目的大面积选材提供某些参考数据,并为逐步确立少年田径心理选材标准提供可能的指标和方法。 相似文献
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本文采用非线性变换和非线性系统反馈线性化理论,建立了同步旋转坐标系下静止同步补偿器的非线性数学模型,结合线性系统最优控制原理,设计了STATCOM的状态反馈线性化解耦控制器,实现了有功功率和无功功率的解耦控制,并基于PSCAD/EMTDC的数字仿真,验证了所设计的控制器具有良好的控制性能。 相似文献
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职业教育政策策略的国际比较 总被引：2，自引：0，他引：2
政策因素在职业教育改革与发展中具有导向的意义。本文介绍了发达国家职业教育的政策策略 ,从比较的角度分析了这些国家职业教育改革发展的原动力 ,旨在为我国职业教育相关政策的出台提供某种借鉴 相似文献
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西部地市党报发展战略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题通过对西部地区地市党报的问卷调查和座谈了解，分析了西部地市党报面临的困难和机遇，得出了西部地市党报必须在夯实报业基础的前提下走集团化之路的结论，提出了大力推广跨地市报业协作、组建地市级综合性传媒集团、组建跨地市的区域性媒体集团等构想。 相似文献
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<正>阅读教学倡导"以读为本",但重在指导学生读中有"感",即通过读来强化感知,深化感悟,进而使学生受到感染。所以,阅读教学过程其实就是在充分读书中指导学生从感知到感悟,再到感染的动态发展过程。一、调动多感官参与,引导学生充分"感知"阅读教学只有在坚持"以读为本"的前提下,调动主体全部感官参与,全方位、立体式地 相似文献
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"数字油田"框架的构想彻底打破了油田各专业信息平台的横向分割,在未来将形成集勘探、开发、工程、集输为一体的油田信息系统,实现油田的地质研究、油藏描述、油气集输管理等方面的智能一体化管理。然而石油高等院校的GIS专业教育却相对发展缓慢,难以适应我国油田信息化发展的需要。本文根据石油行业对GIS技术的需求,及石油院校GIS专业发展状况,探讨当前石油类高校GIS专业发展中存在的问题,并提出了相应的建议。 相似文献
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“卓越计划”背景下提高土木工程生产实习质量的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
根据"卓越计划"及应用型本科院校对人才培养的要求,分析了以往土木工程生产实习的状况与存在的不足,提出了在卓越工程师背景下如何提高土木工程生产实习质量的做法,以期对土木工程人才培养质量的提高有所帮助。 相似文献
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阅读教学倡导以读为本,但重在指导学生读中有感,即通过读来强化感知,深化感悟,进而使学生受到感染。所以,阅读教学过程其实就是在充分读书中指导学生从感知到感悟,再到感染的动态发展过程。一、调动多感官参与,引导学生充分感知阅读教学只有在坚持以读为本的前提下,调动主体全部感官参与,全方位、立体式地 相似文献
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屈服和破坏是岩土工程中最基础也是最为重要的问题,在岩土工程的安全评价、设计等相关研究中,用破坏准则判别破坏模式以及对安全性进行评价。在对几种常用的岩石力学强度理论进行分类比较的基础上,希望能应用强度准则更准确地解决工程实际问题。 相似文献