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一、开展心理健康教育的基本背景
1．师生需要
原我校初中部学生全部来自于朱泾镇农村户籍家庭或外来务工人员家庭，高中部学生都在中考的洗礼与分层录取的考验中受到过挫折，特定的环境与境遇使他们在环境适应、行为习惯、学习动力、人际交往、自我认识等方面与城镇学生、重点中学学生相比存在一定距离，自信心不足，缺乏应对竞争与发展的准备。 相似文献
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王秀美 《淮北职业技术学院学报》2020,19(1):70-73
民国时期商务印书馆欧洲史译著出版后吸引了不少读者进行阅读。读者的阅读反馈主要集中在三个问题上:一是评述译笔语言是否清晰准确,专业词汇翻译是否符合历史事实;二是讨论译者在书写、译介过程中对于史实之处理、个人情感客观与否等学科问题;三是部分读者在由书籍及现实的阅读思考中,关怀了现实议题,回应了译者"借镜"当世的译介动机。来自读者的反馈声音之中,批评多于接受。 相似文献
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中等职业教育国家规划英语教材每个单元都是由对话、阅读、语法和写作等部分组成，目的是要全面培养学生的听、说、读、写诸方面的语言能力。根据教学内容的需要，在各课型中设计一些适当的讨论活动，有助于教学目标的实现，下面谈谈讨论法教学在课型中的运用。 相似文献
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王秀美 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(10):83-85
去年底，在上海市金山中学举行的“二期课改”推进会上，我有幸聆听了该校优秀青年骨干教师王栓柱执教的高一心理辅导活动课——“说你行，你就行”。 相似文献
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王秀美 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):65-66
对我校2001级健美操选项课的两个班60名学生进行了为期1学年的课内与课外相结合的实验研究,结果证明,健美操课内与课外相结合能够有效的改善人的身体形态,提高学生的身体素质,并有利于培养学生的创新能力。 相似文献
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有些教师,特别是班主任做学生的思想工作不讲究方法,收效甚微,甚至和学生关系紧张。只强调“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”一味埋怨学生不听话,不领教师严格要求的情。这种认识是很片面的。对被批评者来说,应该意识到逆耳的忠言是有利于自己进步的,不应该挑剔批评者的态度、言辞和方法的,但对于教书育人的教师来说,应该根据学生 相似文献