运动伤害产生原因分析与预防、处理方法     

练建庆 《中国学校体育》2011,(3)

<正>体育与健康课是以身体练习为主要手段、以增进健康为主要目的必修课程。在课堂上,学生常以徒手或借助各种器械进行一些非正常体位的、不同剧烈程度的,甚至会发生身体有力接触的活动。特定的学习条件使发生损伤成为可能。作为育人的场所,学校要提供安全运动的环境,体育教师要树立运动安全意识,了解伤害事故产生的原因,掌握相应的处理方法,预防、避免运动伤害事故的发生。  相似文献   

冬季体育教学的内容选择与实施建议     

练建庆 《中国学校体育》2010,(3):91-91

<正>冬季季节的特殊性制约着体育活动的开展和体育器材的使用;且学生们衣着臃肿,又有畏寒不愿意参与活动的心理,这些都会导致体育教学难度的增加。但是,在寒冬季节,加强体育锻炼有助于磨炼学生的意志,增加学生的体能储备。  相似文献   

从教学内容的选择来分析运动技能教学的有效性     

邵志南  傅万旭  练建庆 《中国学校体育》2011,(7)

<正>体育课堂设计是施教者为了完成课时教学任务而进行的课前研究,包括"选择教学内容——分析教材——制订教学目标——设计教学环节"四个环节。然而,如果在怎么选择教学内容、怎么分析教材上比较茫然,会直接导致在具体设计教学目标、教学顺序、教学手段、教学策略、教学方法、教学评价等方面没有方向性和可操作性。  相似文献   

体育课运动损伤的处理技巧     

练建庆 《中国学校体育》2010,(4):77-77

<正>体育运动损伤重在预防。但是,运动损伤一旦发生,处理技巧就显得非常重要,不同的方法会产生不同的结果。在处理过程中,部分学生损伤后会要求学校赔偿,而部分学生家长甚至把学校和教师告上了法庭……这些  相似文献   

教育学生要得法     

练建庆 《中国学校体育》2009,(11):83-83

<正>一、案例描述下午第二节课是初三(12)班的体育课。在上课前2分钟,笔者走向操场,学生已经排好了队。问好、宣布学习内容、分组练习(篮球行进间投篮)……一切都在按计划进行。当笔者正在指导个别不爱好运动的女生时,一个学生急匆匆跑过来说道:"老师,他们打架了!"  相似文献