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本文运用“协同学”理论对竞技体育相关群体的协同规律进行了初步的探讨。认为,竞技体育相关群体的协同作用是有规律可循的。“激励竞争”是协同的动力；调整和优化相关群体的结构,是协同的基础；创造相应的“谐振”环境是协同的重要条件，在这些制约因素的作用下,竞技体育的相关群体按互补协同、共振协同、系列连锁、物异优势等规律进行有序组合。 相似文献
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本文运用“协同学”理论对竞技体育相关群体的协同规律进行了初步的探讨。认为,竞技体育相关群体的协同作用是有规律可循的。“激励竞争”是协同的动力;调整和优化相关群体的结构,是协同的基础;创造相应的“谐振”环境是协同的重要条件,在这些制约因素的作用下,竞技体育的相关群体按互补协同、共振协同、系列连锁、物异优势等规律进行有序组合。 相似文献
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蔡芳川 《北京体育大学学报》1981,(4)
恐惧,是学生初学或完成较高难度的跳马动作时常出现的一种心理现象.我们经常可以看到,在上跳马课的时候,有少数学生,神色慌张,躲躲闪闪,助跑时垫步、碎步,不敢过马….有的教师一面苦口婆心地讲解动作要领,一面责令他们继续再跳,但往往收效甚微.有时老师追紧了,学生还会出现撞击马头或钻马肚子的危险动作,甚至发生伤害事故.虽然这些学生是少数,但却影响全班同学的练习情绪.从实际观察分析,出现这些现象的主要原因,是学生的恐惧心理, 相似文献
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为了实施对教学过程的有效调控，取得最佳的教学效果，应用反馈的调节功能，探讨提高教学质量的新思路和新方法。研究的结果认为：有反馈的教学要求教师自觉、主动地获取反馈信息，并通过与预定的目标进行比较，找出差距，确定下一步的教学如何进行，以减少不必要的重复和失误，取得最佳教学的效果。而没有反馈的教学则是盲目的、开放性的，是一种不可靠的教学。 相似文献
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竞技运动相关因素的有序组合规律 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应当今和未来世界竞争日益剧烈的需要,本文通过文献资料的分析、比较,应用协同学的理论和逻辑方法对竞技运动项目获胜因素的有序组合进行探讨。研究的结果认为:比赛的胜利和竞技运动项目获胜因素的和谐组合密切相关。这种组合是有序的,具有一定的空间配置和分布状态的特点,并以互补协同、共振协同、系列连锁、特异优势的组合形式表现出来。 相似文献
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应用反馈的调节原理,探讨了如何提高教学质量这一新思路和新方法。结果表明:有反馈的教学要求教师自觉、主动地获取反馈信息,并通过与予定的目标进行比较,找出差距,确定下—步的教学如何进行,以减少不必要的重复和失误,获取最佳教学的效果。而没有反馈教学则是盲目的,开放性的,是一种不可靠的教学。 相似文献
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本文运用哲学的理论与方法揭示体操动作结构的存在形式,研究的结果认为:三维空间,一维时间是体操动作结构的本质因素;其动作的变化(含动作创新)和训练手段的采用都同上述因素的变化密切相关,因此,它能为体操动作的创新以及训练手段的运用提供一种新的思路和方法。 相似文献