田径教材与教学的特点     

赵纪生 《中国学校体育》1996,(5)

<正> 田径教材教学过程中教师自始至终起着主导性的作用,其主导作用不仅表现在教学方案的实施过程,而且表现在对教学过程的调节、控制上。所以,教师除了具备应有的专业知识外,还应具备从心理、生理等方面调节、控制学生的能力,并能以生动形象的语言,切实可行的行为方法,将教师的意图传导给学  相似文献   

作为世界的身体     

贾齐  赵纪生 《体育与科学》2006,27(1):13-17

运动学习是对身体的认识过程,同时也是认识世界的过程。身体一方面作为现实世界的组成部分而存在,另一方面,身体又构成了个体世界的全部。运动学习在把握身体这个世界时,并非采取概念等符号那样的分析式,而是基于“身-心”结构通过直观方式实现对世界的把握,即兼认识与实践为一体的操作过程。这种直观方式的非言说性相对于其他认识世界的方式在认识世界方面具有其独特性。从这个意义上说,以运动学习为基本形式的体育课程在发展学生认识世界方面具有其他课程所无法取代的价值。  相似文献   

科研活动是提高体育教师素质的必由之路     

赵纪生 《体育教学》2003,(2):20-20

一、体育科研活动是提高教师素质的推进器广大教师在体育教学实践中，抓住体育改革和发展的良好机遇，积极投身体育教学研究，在教研的过程中克服种种困难，不断提高了自身的教学水平，可以说，科研活动是提高体育教师素质的推进器。１．体育科研活动的过程是教师不断丰富知识、提高体育教学业务水平的过程无庸讳言，教师的体育教学的知识，大多是跨出校门以后在体育教学实践中，特别是在体育科研活动中获得的。书到用时方恨少。教师从事体育科研活动，于是发现自己底子薄，知识不够，从而逼迫自己多读一点书，填补在校留下的体育教学业务知…  相似文献   

论体育课程中运动技能形成的深层价值及指导意义     

贾齐  侯金芸  赵纪生 《体育与科学》2008,29(1):85-87

本研究在揭示不同个体所掌握的运动技能水平和数量与未来需要之间存在非对应性关系这一矛盾的基础上,提出了体育课程中运动技能形成的表层价值在于外显的行为变化,而深层价值则在于内隐的发展认识能力以及形成情感体验这一观点,并且就这一观点所具有的理论指导意义展开论证.  相似文献   

新课标下的体育教学观   总被引：8，自引：0，他引：8  

赵纪生  李健群  刘立东 《体育教学》2004,(3):14-15

《体育与健康课程标准》和新一轮教材已在我国部分地区实施，体育教学观念与行为的转变已势在必行。新课标下的体育教学观应该是什么模式?在与许多体育教师的接触中大家认为：体育教学观念的转变，是保证新课标贯彻与实施的关键。  相似文献   

如何化解长跑的枯燥乏味     

赵纪生 《体育教学》2003,(3):35-35

长跑的好处众所周知。然而主动练习的学生却不多，这是为什么呢？据了解，他们都是感觉长跑太枯燥了，没有意思。因此本文提供几种解决枯燥乏味问题的办法：１．往风景优美的地方跑在长跑的过程中，总是沿着一个地方跑，是会感觉越跑越没劲，可经常变换一下跑步的地点，比如在一些公园里跑，呼吸着新鲜的空气，看着公园里优美的风景，跑起来一定会感到新鲜了很多。２．“吐故纳新”跑这是比较新颖的跑步方式。在长跑的过程中，利用“吐故纳新”法，跑起来会有意想不到的效果。在呼气的时候鼓腹，同时想象身体的不适通过全身的毛孔射出体外；…  相似文献