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钟霞 《中国科教创新导刊》2010,(18):209-210
"理论是灰色的,而生活之树常青"。如何使理论的种子发芽,繁叶,长成生活的参天大树,从根本上改变思想政治课堂教学这种颓废的局面呢?构建生活化的思想政治课堂,是我们做出的教学尝试。本文通过阐述"生活化教学"的理论依据,"生活化课堂"的基本特征及生活化教学的课堂教学模式,来优化高中政治教学。 相似文献
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自 2 0 0 2年开始 ,高考诗歌鉴赏的考查将以往的客观判断题型改成了主观分析题型。由于高考诗歌鉴赏所考查的诗歌都来自课外 ,它既要考查学生分析鉴赏古代诗歌的能力 ,又要考查学生的文字表达能力 ,因此主观分析题型比以往的客观判断题型增加了一定的难度 ,在高考中很多考生因不能适应这一新题型的变化 ,不能用恰当的文字分析欣赏诗歌 ,所以得分较低 ;另外教师也一时难以找到解题的有效办法 ,只是从有关复习资料中找些练习来给学生做 ,这样的诗歌鉴赏复习 ,既缺少整体感 ,零打碎敲 ,容量太小 ,又很难拓宽学生的知识面 ,并让学生找到古典诗歌… 相似文献
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钟霞 《山西大学师范学院学报》2006,5(4):137-138
每一个时代都有自己的理想道德人格,主体性道德人格是当今中国的理想人格,强调主体性道德人格教育是市场经济发展的需要,是提高德育实效性的需要,是人的自由全面发展的需要,也是构建和谐社会的需要。 相似文献
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按照循环经济的理念,以集群为特征,以龙头企业或合作经济组织为依托,通过实现农牧业生产、农畜产品加工和商品贸易的一体化经营,将农牧业产前、产中、产后诸环节联结为一个完整的产业系统,用管理工业企业的办法经营和管理农牧业,使农牧业发展方式从粗放型向集约型的农牧业产业化方向转变,是实现农牧业现代化的有效途径:内蒙古鸟审旗的农牧业发展实践为我们提供了有益的尝试。 相似文献
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钟霞梅 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):24-25
小说通过较为曲折的故事情节为读者塑造了一个个性格鲜明的艺术形象,是高中生普遍喜爱的文学样式,但我们的小说教学课堂,还会不时地出现老师在上面讲得眉飞色舞、唇干舌燥,学生在下面听得索然无味、恹恹欲睡的现象。难道我们的小说教学真成了“你不教我倒还喜欢,你越教我却越没劲”?到底是哪个环节出了问题? 相似文献