如何将学习的自主权还给学生     

陈捍东 《生物学教学》2001,26(4):14-15

现代社会需要什么样的人呢?农业经济以田为本。工业经济以机器为本，知识经济则是以人(脑)为本。现代社会需要的是有创新精神和实践能力的、有独立完整人格的人。这就要求我们必须将学习的自主权真正还给学生，要从维持性学习转变为创造性学习。如何将学习的自主权还给学生呢?下面以中学生物学课堂教学为例，谈谈本人对这一问题看法。  相似文献   

唤醒水平对散打运动员竞技状态的影响     

黄强  梅林琦  陈捍东 《四川体育科学》2001,(2):48-51

唤醒水平是运动员竞赛心理的一种真实反映，探讨唤醒水平对散打运动员竞技状态的影响、对散打运动员的科学化训练和创造好成绩，具有现实的指导性意义。  相似文献   

试论体育理论课教学的板书设计     

彭贻海  陈捍东 《湖北体育科技》1996,(3)

本文阐述了体育理论课教学板书设计的作用、形式和原则，提出了提高板书设计能力的途径和方法。  相似文献