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学生在体育课堂中的学习动机与教学策略 总被引:2,自引:0,他引:2
一、课堂动机的心理学根据从心理学看,人的需要和目标的确立主要来自生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要。而作为青少年学生,对待一门课的学习动机则主要来自于安全、尊重和自我实现的需要,即追求知识的实用价值。许多学生已不是努力对赞许或承认的满足,而是把要求他们学习的知识和技能在他们心目中的实用价值,作为他们实现自我的动机。学习是一种有目的的活动,学习的目的性越明确,学生学习的积极性就越高。要培养学生对某一学科的兴趣,主要是帮助学生认识该学科同他个人有什么联系。这个过程要求向学生说明,或帮助学生自已发… 相似文献
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浅谈新时期的学校体育与社区体育 总被引:16,自引:0,他引:16
前言 在知识经济时代,如何有效地利用资源已经成为人们关注的焦点。就体育而言,学校体育与社区体育的结合已经成为解决二者固有问题的一条良好道路。但总体来看,国内的研究大都看到了问题所在,对学校与社区的联合研究大都是宏观或制度层面的,鲜有如何发挥利用两者的人力、物力和文化相结合的研究。本文试图就二者结合的可能性、必要性、具体内容予以论述。 一、新时期的界定及其特点 我们这里所说的新时期主要是指知 相似文献
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文章在介绍民主与共和基本特征和价值取向的基础上,分析了民主、共和与国家治理之间的关系,以及民主与共和被大多数国家所广泛接受的原因。在国家的制度选择上需要充分考虑民主与共和的特性加以吸收和运用,使政治统治朝着更加文明的方向发展。 相似文献
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高校"课程思政"工程的实施,迫切需要创新高校专业课教学模式,将"隐性思政"融入到专业课教学的各方面,实现从高校"思政课程"到"课程思政"的顺利转化,最终达到"全课程、全员育人理念"。本文以机械专业制造类课程为例,分析机械专业制造类课程思想政治教育的现状,并从多个角度讨论机械专业制造类课程实践"课程思政"的新路径,探索机械专业课程在新时代实践"课程思政"的大思政育人新格局。 相似文献
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普通高校体育课程自主构建的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
对体育课程进行了自主构建的研究。在“六结合”教学思想指导下,将要求与自主充分结合,重视学生身体素质的提高和运动技能的掌握,对体育课程的设置实行基础课、选项课、选修课的模式,以提高学生的身心健康程度和培养他们的终身体育意识,促进他们的全面发展。 相似文献
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文章在介绍民主与共和基本特征和价值取向的基础上,分析了民主、共和与国家治理之间的关系,以及民主与共和被大多数国家所广泛接受的原因.在国家的制度选择上需要充分考虑民主与共和的特性加以吸收和运用,使政治统治朝着更加文明的方向发展. 相似文献
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针对灌注桩施工中经常引发堵管的情况,本文主要从砼使用的外加剂、砼的和易性、骨料粒径和级配、导管和隔水设施、泥浆比重等方面对灌注桩施工中堵管的原因进行了较全面的分析,并提出了有效的预防处理方法和措施。 相似文献
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新课标为什么反复强调要发展学生的个性呢?笔者认为,作为教师应对此进行反思,从而走出母语教学的尴尬境地.并就此问题在文中进行了论述. 相似文献
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分享思维是构建体育公共服务体系的指导思想,是实现竞技体育与群众体育资源协调发展、完善举国体制、促进社会和谐、加快建立体育强国步伐的保障。社会分享制度、竞技分享制度、精神分享制度的建立,诠释了分享思维的精髓,保障体育公共服务体系合理发展。 相似文献