高校思想政治教育课程体系的路径:从“思政课程”到“课程思政”——以机械制造类课程为例     

姜晨  陈立国  朱坚民  叶卉 《北京城市学院学报》2019,(1):48-52

高校"课程思政"工程的实施,迫切需要创新高校专业课教学模式,将"隐性思政"融入到专业课教学的各方面,实现从高校"思政课程"到"课程思政"的顺利转化,最终达到"全课程、全员育人理念"。本文以机械专业制造类课程为例,分析机械专业制造类课程思想政治教育的现状,并从多个角度讨论机械专业制造类课程实践"课程思政"的新路径,探索机械专业课程在新时代实践"课程思政"的大思政育人新格局。  相似文献   

卓越工程师培养中存在的问题及对策     

钱炜  朱坚民  丁晓红 《中国科教创新导刊》2013,(26):32-32

本文介绍并分析了我国目前工程师培养的现状和存在的问题,对我国目前正在实施的＂卓越工程师培养＂计划给出了我们的做法。提高学生创新能力和实践能力,以适应我国未来对高素质、国际化工程人才的培养要求。  相似文献   

开展国际工程教育专业认证推进“特色专业”国际化   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱炜  朱坚民  汪中厚 《科教文汇》2014,(31):189-190

在全球化背景下,构建工程教育质量监控体系,实现我国高等工程教育的国际互认,提升我国工程教育的国际竞争力;介绍了德国的教育体系和高等工程教育认证体系;借鉴德国的做法,上海理工大学近年来致力于高等教育国际化,开展了部分专业的国际化（ASIIN）认证和评估,以实现我校教学质量精品化,并与国际教育质量标准接轨,探索一条“工程型、创新性、国际化”精品本科建设的有效途径。  相似文献   

以协同理念构建工程创新型人才培养机制     

朱坚民 《上海教育》2013,(36):63-63

学院确立了“自主是关键,个性为基点,兴趣是动力,项目来驱动,竞赛为载体”的创新实践人才培养思路,推动实现三个转变,整合学科专业创新资源。  相似文献   

面向卓越工程师教育的计算机辅助技术双语教学     

陈龙  仲梁维  朱坚民 《教育教学论坛》2014,(6):167-168

实现双语教学对提高学生的国际竞争力具有重要意义。本文面向卓越工程师教育,探索计算机辅助技术课程的双语教学实践。针对课程具体情况,分别在课程内容设置、课程教学形式、课程考核形式几个方面进行了探讨。预期通过多种措施,实现计算机辅助技术课程的双语教学无缝过渡和衔接,达到双语教学的预期效果。  相似文献   

留学生实验教学探索与实践     

李孝茹  朱坚民  刘建国 《科教文汇》2014,(32):50-51

为了提高留学生工科专业实验课程的教学质量,更好地达到实验教学目标,在实验教学过程中,根据留学生的基础知识特点,安排适宜的实验,因材施教。本文提出了以实验实践为主,以建立引导、沟通反馈及考核机制为辅的留学生实验教学的方法,为提高留学生实验教学工作的水平和层次提供一定的参考依据。  相似文献